今日的美术课一改往日的上课风格，梁颖怡老师在这节特别的美术课上为同学们讲解了《色彩的和谐》。对于色彩的几个概念进行了简单的解释。
梁颖怡老师通过引入“三原色”的概念，开启了课堂。“色彩中不能再分解的基本色称之为原色，原色可以合成其他的颜色，而其他颜色却不能还原出本来的的色彩。我们通常说的三原色，即红、绿、蓝。三原色可以混合出所有的颜色，同时相加为白色。三原色由三种基本原色构成。”梁颖怡老师如是说。三原色讲解后，梁颖怡老师相继引入“三间色”和“邻近色”两个概念。三原色两两混合得出的颜色称之为三间色，邻近色则是在色环上邻近的颜色。
为了更好地解释邻近色的概念，梁颖怡老师在黑板的左侧画下了色环。在大大的色环中，各种颜色按照美术规律进行分布，学生在认真听讲的同时，也拿出了笔记本认真地画下了黑板上的色环。概念的讲解总是略显枯燥的，于是梁颖怡老师通过让同学们猜一猜两种颜色混合后为什么颜色的游戏，充分调动了课堂气氛。在随后的冷暖色调的分析当中，梁颖怡老师点名了两位同学起立。就在两位同学都一头雾水不知所措时，梁颖怡老师让同学们指出两位同学衣服颜色的冷暖色调，意在告诉同学冷暖色调是相对而言的。
通过《色彩的和谐》这节别出心裁的美术课，同学们了解到了平时衣服颜色的搭配技巧，也懂得了规避在日常生活中奇怪的色调搭配，对于学生的课外知识也是一种别样的积累。
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