“扬帆”实践队之教学体会

今天，终于是体验到了做老师的辛苦。

昨天下午连续上了两节课，而之前没有课，但之前看的资料在上课时却忘记了不少，以至于在课上有几次讲完这个内容就不知道下一个内容是什么。这个时候又让课堂显得安静、尴尬、不知所措。好在我自己平时有一些积累，能够及时找出其他的事情让课堂继续下去。当然对于我来说，如果经常是这样，那我的脑子也不够用。有了前车之鉴，于是在昨天晚上就在网上找资料，备课。

备课，我觉得这不是一件容易的事情。我教一个大班，一个小班，这就意味着我要有两份不同的备课资料。小班是一至四级的学生组合起来的班级，而大班是五至六年级学生组成的班级。我要做的事要让每个班不同年级的学生都能听懂，这对我来说很有难度。于是我就打算不教授他们学过的知识，而教给他们从未学过的东西或者每个学生都学过的知识。因此，在小班里我给他们上一些简单的算术技巧，主要是一些加减法技巧，能够让他们快速运算。对于他们而言，课讲多了他们便耐不住，就会躁动起来，于是我就收集了一些故事、笑话，并且这些故事和笑话能和课程内容相关，还有就是课堂小游戏，但这些收集起来工作量很大。有个问题就是我们觉得好玩、好笑的东西，他们却不一定这样觉得。而在大班里，毕竟算是高年级的学生，因此我打算教一些他们从未学过的知识——奥数。实际上，我也有了解过他们并未接触过奥数。相对于城市里的孩子，城市里的孩子早早就上了奥数培训班，甚至还有学校把奥数成绩跟教学质量挂钩的，大幅度的开展奥数班。为了使课堂有趣不沉闷，我依然会把一些和数学有关的故事、笑话以及课堂游戏等分享给大班的孩子们。

一轮备课下来，起初以为一个多小时就可以完成的备课任务却花了三个小时才完成，然后还要熟悉教学内容，实在是不简单。

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