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有国才有家——教《国家》手语舞有感

作者:唐书琪

支教过去已近一半,而我也迎来了我支教以来给孩子们上的第一次晚自习。虽说在晚上,但我一大早开始还是有些紧张,心脏也不由自主的跳动的很快。

上午十分顺利的度过,但下午却发生了一些状况:学校突然停电。突如其来的停电让我们有些措手不及,而那时我还没有开始准备今天要上课的课件和一些课前准备。在炎热的环境中,我们只能挥汗如雨的做着自己计划的事情。

晚饭后终于来电,而我们也松了一口气,于是我便按着自己的想法开始完善我的课件,并在上课前20分钟匆匆忙忙的准备好课件和其中所需的一些歌词和音频。

晚自习如约而至,而第一次见到六年级的孩子们让我心里有些紧张,虽然表面很平静的和孩子们交流,但其实我的内心还是有些不安。今天我上课的内容是手语舞《国家》,其中我抱有两个目的,一个是希望孩子们知道手语是什么,有什么作用,能够让他们意识到我们需要尽我们的力量去帮助残疾人,甚至学习手语和他们进行沟通;另一个是希望他们可以从这首歌曲中学习到国与家的关系,体会到有国才有家,形成较好的荣誉意识。

听说我要教手语,同学们都表现的十分热情和有兴趣,课堂秩序也很好,气氛十分活跃。我将手语舞分解为几个段落,从每一句中的字怎么用手语表示,到每一段的复习,再到最后前半段、后半段和整首歌曲的复习。虽然课前做好了一些准备,但孩子们的掌握能力让我吃惊,我也不由得开始担心我的课程会不会提前上完。当一开始教同学们每一句话如何用手语表示时,同学们都十分认真的跟着我的动作来学,虽然有个别同学的动作有错误或者不标准,但从整体情况来看,大家都掌握的十分不错。而每当教完他们一段歌词后,我便会让他们先一句句的复习,再连起来复习,在大家一起复习后也会让个别同学上来表演,向大家展示自己的学习成果,而同学们都表现的非常积极,也很大声的回答我提出的问题。一节课下来,同学们的热情还是比较高涨,但可能因为学习手语舞的特殊性让他们一直站着学习,同学们出现了一些疲惫的情绪,这也是我在第二节课时进行调整的内容。

第二节课时,同学们的情绪明显下落了不少,但还是比较认真的进行着后半段知识的学习。而经过一句句复习、一段段、前半段和后半段以及整首歌的复习后,敢于上台表演的同学越来越少,但同学们总体的掌握情况还是十分不错,而我也刚好在下课时教完了自己准备的所有内容。今天的晚自习虽然有些累,但是同学们基本已经掌握了这首手语歌的各个动作,也能够比较完整的用手语演绎这首歌,这是让我比较欣慰的。

有国才有家,这是我希望同学们能够从手语舞中学习到的道理,希望他们能在今后的生活中有机会继续复习这首歌,想起学习时的认真,和歌词里对国家饱含的深切爱意。

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