性本善与性本恶，引导与教育之路

今天我们“初曦”社会实践队为学生们准备了一场别开生面的趣味运动会。而正是这场运动会，让我感悟很深。

我们调研组主要负责的游戏项目是运输乒乓球，游戏规则是一组分为两批，两批分别在两边，来回运输乒乓球，所有人完成，则完成。而且在过程中只能用乒乓球拍接触乒乓球，掉在地上要重新来过。原本以为只是简单的游戏，没想到一个小小的游戏也折射了不少道理。

一开始游戏进行得很顺利，学生们都遵守规则慢慢来，但是到了后面就慢慢乱了。有一个小队的学生正在玩游戏，还有一个小队的学生在等着，等着等着就有小孩不耐烦了，在教室大吵大闹：老师，他们这么慢吞吞的，什么时候才能结束啊？不让他们玩了，好慢啊，再不让我们玩我们就走了……一声声尖锐的叫声刺激着我的听觉神经，我看到的不是相互理解而是互相吵闹。

本来以为只是偶然，没想到后面更加出乎意外，因为厌烦规则向我们翻白眼的孩子，已经完成游戏的孩子回来嘲讽那些没完成游戏的孩子……不是人性本善吗？为什么会让我感到一阵恐惧呢？

不过后面的事情让我看到了真相。一个孩子因为感到委屈而哭了，那些刚刚还在吵闹的孩子都安静下来了，一个个都围在她身边安慰她，就连那几个调皮的孩子都过去安慰她，显得特别愧疚，后面的孩子突然变安静了许多，之后的游戏也进行的有条不紊。

忽然明白，孩子们之所以会让人觉得坏，是因为他们在顺着自己的心意去做事而忽视了他人的感受，但是当他们意识到了自己的言行伤害了他人的时候，也会难过，会愧疚。本意上，孩子们是不愿意伤害他人的，人性依然是善的，只是他们可能不了解自己的行为伤害了别人才肆意妄为。在孩子成长为大人的漫漫长路上，更加需要成年人的引导与教育作用，让他们知道自己什么行为是正确的，引导他们用善心去行事，教育他们学会帮助他人关心他人，塑造正确三观，切勿当他们形成错误的三观才发现。

明天就要离开了，今后的人生道路，我会尽自己的努力帮助学生，也尽自己的努力让世界更加美好！

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