7月28日上午，“心暖花开”社会实践队于东莞市望牛墩镇洲涡村文化中心开展了一节面向一年级学生的趣味英语课。
钟老师作为一年级学生的英语老师，精心设计了一节符合低年级学生发展特点的英语课。课堂主要分为了两部分。首先，钟老师组织学生观看有关动物的视频片段，借助视频的趣味性来吸引学生注意力和提高学生的积极性。看完视频后，钟老师对视频的内容进行了提问，学生们纷纷举手回答，课堂气氛活跃。随后，钟老师以提问的方式引导学生的思维，带领他们回忆日常生活中所观察到的动物伙伴，以此引发学生们对动物的喜爱之情，铺垫学生对“大象画画”背后的残酷真相的同情心，以此来引导学生良好的道德观念，形成保护动物，珍爱动物的意识。同时，钟老师还以英文介绍的方式详细地介绍了罕见动物的外形特征、生活习惯、栖息地等，让学生加深对罕见动物的认识，消除对这些动物的偏见和误解。
趣味课堂采取知识教授和游戏的方式，很好地将知识融入游戏中，让学生能够在游戏中学习，在游戏中进步。新课堂的实施既避免了传统英语课堂的枯燥性，同时为学生搭建了发挥想象力的平台，真正做到“以学生为主体，以老师为主导”。钟老师在教授学生知识时，结合学生的记忆特点，将难掌握的单词根据读音拆分开，以反复跟读的方式，提高学生的记忆力。钟老师认为一年级学生虽然仍以机械记忆为主，但简单的重复跟读并不能使他们真正记住单词。因此，钟老师结合了单词拆分法和象形记忆法去教授单词。在钟老师的耐心带读下，同学们努力学习，完成了学习任务并取得了预期效果。
为进一步巩固学生对所学内容的记忆，钟老师从每个学习小组中抽取一位同学，给予他们相关图片，引导他们进行即兴表演，并由该学习小组中的同学猜测其表演的内容。这种轻松的课堂形式使同学们的热情更加高涨，在有效记忆知识的同时提高了他们对英语的学习积极性。
据同学们的课后反馈，将游戏融入课堂里，能够更好地发挥同学们的想象力和加深对所学知识的了解，相较于普通的讲授型课堂更具优越性。
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