“我们有时候好像不能很客观的站在老师的角度去对待同学们，也会被自己的情感左右，去做主观判断。”一名支教队员说。
今天是湖北第二师范学院希望之星暑期支教队郢中小队开班第八天，在我们支教班级，有一个男孩子最近让我开始去思考一些问题。这位小朋友第一次让我真正注意到他是在一次素质拓展课上，我们在进行一个“抢凳子”的游戏，需要听音乐绕凳子走，在音乐停止时找到座位，因为一些说话声听不到音乐时，他大声说了安静，虽然用嗓门征服了其他小朋友，但他的态度不仅让其他小朋友私下议论，也给我留下了深刻印象。第一感觉是不顾及他人感受，甚至可能有点不尊重别人。放学后，趁着他等家长来接的时间间隙，我和他聊了一下，谈及今天的表现，他也意识到自己态度需要改正。我真心期待他能有些小小的改变，在群体生活中能友好的和大家相处。
我总感觉作为一名老师，不能太主观的去对待学生，有时候越是存在偏见越应该站在理性的角度去细想一下。这之后，我发现他虽然与同学沟通不好，但会帮助年纪小的同学折纸，也会帮助同学踩踏车。每个小朋友虽然有表现出来的缺陷的一面，也有很多优点，只是当我们在意他的缺点时，优点或许被掩盖，就像一张白纸上的一滴墨水总是先吸引我们的注意力。
（图为小男孩帮助同学为表演出谋划策）
（图为小男孩与同学们打乒乓球）
有的小朋友在成长过程中，家庭的教育让他性格方面或许存在一些小缺点，这个时候老师就应该适当帮助他们，去积极引导，在他不知道这样做是不是正确的时候，去帮助他辨别。如果我们不去帮助他，家长也未能及时发现，这会让他在成长过程中遭遇一些挫折，或许经历一些打击会改变过来，那如果在这种打击的情况下，不仅他受到伤害，也伤害了别人呢？
我们小时候常有疑惑，为什么要读书，我想不仅是因为在学校能学到系统的知识，也是因为在这个过程中能和其他人接触，学习到待人接物的道理，在老师的引导下树立正确的世界观、人生观、价值观。不说一定是一个对社会有贡献的人，但肯定不会去做危害社会的事。在海淀民族小学，习近平总书记对小学生们说：“只要从小就沿着正确道路走，学到一点，就实践一点，努力做最好的我、在自己最好的方面，人生就会迎来一路阳光。”
作为一名支教老师，我们应该做到向习近平总书记勉励广大教师所说那样“自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。”
文/刘玲图/袁瑞丽
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