青农学子筑梦彩云之巅，情起自然助力儿童成长

青农学子筑梦彩云之巅，情起自然助力儿童成长

文/张振 图/焦潇潇

7月26日，手拉手义务支教队云南一队圆满完成了第一阶段的任务。与前期调研结果相同，孩子们在日常的学习生活中得不到全面的拓展，缺少陪伴与温暖。正如在刚开营的几天里，队员们观察到，孩子们总是会很死板的回答问题。

“读这首童谣的过程中，大家有什么发现吗？

“用的排比句”“用了比喻”“还用了拟人”。

主讲队员：“嗯，大家说的都对，那除了这些，大家在脑海里有什么感觉呢？老师感觉到很自由，天空中的星星有很多朋友，老师觉得和星星一样很快乐。”

长时间的安静之后，一个五岁的小男孩怯怯的小声说到：“老师，我想到了很广阔的太空，我感觉很高兴。”“嗯，很棒！”这时，其他小朋友也纷纷发言，“老师，我觉得倒着读也是一首诗”“老师。我觉得可以配上‘让我们荡起双桨的音乐”“老师，我觉得……”。

手拉手的队员们用他们精心设计的多元式拓展式课堂，在快乐轻松的夏令营氛围中，引导孩子们进行思维拓展，并带给孩子们陪伴与温暖。这就是手拉手义务支教队云南一队的快乐学习的课堂，这就是手拉手云南一队为云南红河的孩们带去的多元拓展式“乡村夏令营”。

由于孩子们专注于诗歌修辞等方面，思维固化，因此手拉手云南一队的课堂上不再以学科知识点为中心，不再一遍遍的重复考点，不再是暑期的预习复习，而是以寓教于乐的方式结合阅读、游戏、艺术、实验等元素给孩子最好的陪伴，帮他们进行拓展、延展，培养他们的认知、实践与沟通能力。

如果说文化课程和学科知识是基础，是“右手”，那么正确认知世界，学会实践与沟通

就是延展和补充，就是同样重要的“左手”，左右手同时发展相互协调才能帮孩子们正确的认知世界，培育理想，扣好人生第一粒扣子。

提高实践与沟通能力，帮孩子们培养“知识的右手”，没有人会比学校的老师们更专业，而锻炼“自我成长的左手”则是手拉手义务支教队正在为之努力的事情。手拉手义务支教队云南一队打破传统的文化课教授的支教方式，转型为乡村夏令营的支教模式，以自然环境保护为主题，加入阅读、游戏、艺术、实验等元素，利用青年志愿者独特的学科优势，帮孩子们拓展视野，培养兴趣，树立积极向上的学习态度和人生观。

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