相聚创意课堂，师生共同成长
中国青年网临沂7月30日电（通讯员孔海华）
为了给孩子们营造一个多元化的课堂，支教团队设置了多种丰富多彩的趣味特色课程，旨在全面提高孩子们的综合素养。
孩子们对于生活有着更灵敏的观察力和天马行空的想象力，而绘画则是展现他们内心的有效方式。于是到了下午，团队开展了一次不限主题的绘画课，鼓励孩子们画出内心最想表达的情感。志愿者为每位孩子分发了一张白纸，有的同学很快拿出画笔，在纸上沙沙作响。有的同学手托下巴，在思考着要画什么。渐渐地教室的喧哗声渐渐安静下来，只有画笔在纸上摩擦的声音。志愿者走到孩子旁边时，有的孩子会用胳膊盖住自己的画，志愿者问起时，孩子说“这是惊喜”。一节课结束后，孩子们微笑着交上了自己的画，志愿者们看着画心里很温暖，孩子们用画笔一笔笔描绘着志愿者们上课讲题，带着他们在操场玩耍等很多场景，并在旁边用歪歪扭扭的字解释着画的含义以及想要送给哪位老师。通过这节绘画课，志愿者们感受到了孩子们的天真可爱，另一方面也拉进了志愿者与孩子们的距离。
图为学生认真画画的场景中国青年网通讯员陈扬摄
图为学生认真画画的场景中国青年网通讯员陈扬摄
语文素养的提升是一个综合的过程，从小学开始培养孩子在阅读、名著、作文、书法等方面的能力是很有必要的。随后的阅读课上，志愿者和孩子们一起观看了《草房子》这部电影，孩子们时而哄堂大笑，时而静默不语，沉浸在桑桑和油麻地小学的世界当中。而在名著课上，志愿者给孩子们讲解了《西游记》，用幽默诙谐的语言诠释了里面的人物，最后用一个小问答测验结束了本节课程。志愿者希望给孩子们营造一个有趣的语文学习环境，让孩子们在耳濡目染当中感悟传统文化的独特魅力。
图为同学们听名著解析中国青年网通讯员陈扬摄
特色课程是暑期支教的一大亮点，大学生志愿者要将自我提升和探索精神自觉放在一个水平，首先应该自觉学习，才能去创建新课程。大学生支教志愿者应在课程开发的过程中，与孩子共同成长。
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