自信是人生中必不可少的优良品质，让孩子从小树立自信是家庭、社会需要达成的共识。集美大学教师教育学院“青春沃土”实践队结合四年级学生的心理特质与大田孩子的实际情况，开设“书海拾贝”阅读课程，与孩子们一起自由徜徉绘本的海洋，体会绘本中的人物贝琳达是如何一步步克服大脚丫带来的阻碍，摆脱他人的嘲笑，逐渐树立自信的故事。
认识大脚丫的缺点，共情主人公的烦恼
“小孩子出生的时候身体小小的。”
“我出生的时候，妈妈说我的头是尖尖的。”
“小孩子出生时手是小小的，脚也是小小的。”
老师在导入绘本内容时，提问孩子：“小孩子刚出生时是怎样的？”得到孩子们热烈地回应。他们积极调动自己的生活常识和书上的知识。
“有个美丽的婴孩名叫贝琳达，她身上的每个部位都很小，除了一双超级壮观的大脚丫。大脚丫一点都不好，跳绳常常绊倒，跳房子也不容易，买鞋子还特别麻烦。”
孩子们在朗读绘本节选段落时，逐渐体会到贝琳达大脚丫给她带来的不方便，并且由此延伸出大脚丫带来的各种各样的烦恼，与主人公贝琳达共情。
大脚丫小丑也要跳芭蕾
“太好了，你和你的那双脚真好笑！”牛老师的嘲笑让贝琳达甚感沮丧。贝琳达也想要像跳芭蕾的卡蜜一样，在舞台中央优雅地旋转跳跃，而不是扮演好笑的小丑，一屁股坐在地上。
孩子们一双双明亮的大眼睛目不转睛地盯着绘本上的大脚丫贝琳达，他们静静地等待着小丑变成芭蕾舞台的白天鹅，因为他们看到了贝琳达为了跳芭蕾而不停地练习舞步。她不断地跌倒又爬起，像一只高傲的白天鹅对自己充满信心，从不服输。
体验成功，树立自信
“贝琳达真的去学跳舞，她去学芭蕾舞，第二年就赢得了才艺表演的冠军”孩子们在看完绘本的最后一页之后终于舒了口气，因为他们的朋友贝琳达终于做到了用自己的大脚丫翩翩起舞，不畏惧他人的目光，自信而努力地去完成自己的大梦想。最后，青春沃土实践队队员与孩子们一起玩“蒙眼作画”的游戏，孩子们在游戏中体验成功，树立自信。
“在班级里总会有许多同学上课不敢举手回答问题，下课总是缩在教室里独自发呆。他们其实也渴望老师的关注和同学的友谊，但是体内不自信的因子总是让他们对主动说出自己的想法感到畏惧。教育的公平体现在地区之间也存在于每个孩子之间，希望教师们能够鼓励那些不自信的同学勇敢地说出自己的想法，体验成功，树立自信。”实践队队员如是说。
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