近日，浙江师范大学教师教育学院“青禾”实践队在前期探访和了解基础上，选取了13位孩子进行家访。与此同时，为保证家访顺利进行，队员们还开展了家访培训会，在模拟各个家访主体的过程中增进彼此的默契，预设可能出现的问题并积极探讨完善的措施。
周密准备后，队员们积极贯彻“1+1+1”即“队员+儿童+家庭”的实践模式，以“结对老师为主，其他队员为辅”的组队方式穿梭过古镇的大小街道，进入学生家中了解情况。
“老师，请进请进！”项乙丁的爸爸对队员们的到来十分欢迎，还热情地拿出水果招待。综合平时的相处和深入的交谈，队员们了解到，项乙丁积极参与课外活动，对于运动十分喜爱。“我知道他喜欢运动，但我想现在社会竞争这么激烈，读书才是出路，想让他以成绩为主。” 此外，家长还自豪地分享了孩子在运动上取得的优异成绩但同时也表示了深深的担忧。
细细倾听的队员王静婧借此机会为家长介绍了“三个培养”教育方向，并真切地表达了自己的想法：“成绩固然重要，但发展兴趣爱好也不可缺失。”在实际交流中，家长也坦诚不愿意给孩子施加压力，但作为家长难免希望孩子有更好的未来。孩子在一旁认真地听着，父亲平时无言的爱也在这样特别的交流中得以更好地表达出来，亲子关系已悄然升温。
“酥饼、葱油饼、桥，还有舞狮子好多好多……”当队员问及游埠特色时，双胞胎姐妹元楚和元梦纷纷抢答，言语里充满了激动和自豪。谈及传统文化教育，家长也无奈地表示“我平时比较忙，很少带孩子们了解这方面的知识。”队员们注意到孩子们对古镇文化很感兴趣但了解不深，所以借机鼓励家长多带孩子们出去走走，并强调家庭教育中陪伴的重要性，帮助他们培养孩子们的乡土情怀，积淀古韵文化底蕴。
家访结束后，队员们及时总结家访过程中了解到的情况，理清思路并针对部分家长和孩子缺乏沟通、传统教育未能明确深入等存在的问题进行探讨，以争取在回访中提出指向性意见，也为接下来的教学提供帮助。
家访，是一次次心灵交谈间，教育理念和温度的传递。“栉风沐雨，薪火相传”，队员们叩开的看似是一扇扇家门，连接的却是关爱成长的心桥，于古镇穿梭中传递青禾之暖，教育之辉。
作者/李琳琳、宋逸颖、黄银
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