如果说梦想有模样，那一定是大千世界的模样 —— 题记
浙江大学蓝田学园赴浙江省温州市小跳蛙暖巢实践小队于8。4日抵达温州海城新发小学，在与校长简单的对接后，经过半日短暂地调整，于8。5号正式进入工作状态。
海城新发小学的学生主体是外来务工子女，他们的家长大部分来自四川，湖南，湖北等省市，家长白日工作也繁忙，同时也没有条件给孩子们提供更好的教育。据校长的描述，部分的学生甚至住在简易的帐篷内，大部分孩子的生活条件极为艰苦。用谢校长的话来说：“与你们的童年生活相比，一个是天上，一个是地下。”
在简短地与校长交接后，小跳蛙小队的成员们迎来了八十张全新的面孔。由于年级只是粗略地分配，学生个体之间仍存在较大的差异。小跳蛙支教小队的教学对象的主体是一年级二年级学生，相对而言纪律较差，较为活泼好动，对于小跳蛙成员来说也是一种挑战。
纪律问题突出的情况下，小组成员在开始的一个小时基本处于束手无策的状态。一年级学生在时艺丹同学的带领下，纪律上十分严明。时艺丹同学通过生动形象的语句向学生们介绍了你画我猜的游戏规则，并引导学生们有序地进行了十轮游戏。孩子们天真无邪的笑靥，无疑在炎炎夏日中为所有人带去了一抹清凉。在游戏的过程中，小组成员还运用了积分加减的规则，让学生们了解了各种课堂规则，如举手发言，不得交头接耳等。但是反观二年级学生，纪律却没有明显的改善。这也与二年级学生较多有关。尽管派出了两名同学对学生进行管理，效果仍不甚理想。部分学生较为调皮好动，尽管上课发言踊跃，却也爱扰乱课堂秩序，老师们一时之间也有些无奈。
小组成员在商讨后临时决定，将破冰的室内活动调整为在小操场上进行。破冰活动的游戏包括：唱歌，丢手绢，老鹰抓小鸡等，由部分小组成员组织并参与。起初孩子们都表现得有一些腼腆，但是没过多久，他们便开始与小组成员们亲近地玩耍。通过耐心的引导，那些害羞、不合群的学生也开始渐渐融入大家。欢声笑语一时间填满了整个操场。在多种形式的破冰活动后，学子们和支教的同学们羁绊不断加深。
科学课上，孩子们提问踊跃，精彩的问题层出不穷。对于科学这个学科本身，好奇和求知欲就是前进的动力。孩子们的求知的脸孔，给了小跳蛙团队的成员们很深的触动。科学课的内容，小到物体的沉浮，大到宇宙的万物人的生死。孩子们有时微笑，有时沉默若有所思。这或许就是科学本身带给人们宝贵的财富吧。
话剧课上，孩子们对话剧表演都充满了好奇。他们对着一张张话剧照片，指出他们认识的童话人物：“这是白雪公主！”，“这是小矮人！”，“这是猪猪侠！”在问到自己想演的角色时，许多孩子都举起了双手，略带羞涩却又坚定地说出自己喜欢的角色。孩子们眼里闪动着的兴奋，他们高举的双手，踊跃的回答，使得课堂能顺利平稳地进行下去，对于缓解小队成员纪律控制上的压力起到了极大的缓解作用。
如果梦想有模样，那就是大千世界的模样。支教小队的成员们能给孩子们的，其实就是他们所经历的一切。他们的所见，所闻，所思，所感，都温柔地传述给孩子们。或许孩子们不能立即理解这些所思所感，但是相信有一天，他们能将这些话语教诲转化成他们自己宝贵的财富，化作他们人生前进的动力。
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