十堰7月24日电（通讯员 黄丹） 据相关数据，全国农村留守儿童约5800万人， 4.9%的家长每年才和孩子联系一次，1.3%的家长甚至和孩子没有联系。由于长期远离父母，逾四成以上留守儿童感到孤单，三成以上留守儿童出现心理卫生问题。因而，为了让孩子们能够正确理解和对待心理健康，茁壮成长，进行心理健康教育也成为支教过程中不可缺少的一项内容。
7月24日，湖北汽车工业学院“萤火与梦实践团队”再次开展心理健康教育主题班会，就支教过程中发现的留守儿童心理健康问题，进行集中的讲解疏导。进一步深入留守儿童的内心世界，真真切切地感受他们的内心想法。在课程开展的同时，与孩子们共同学习，共同进步，以便以后与孩子们更紧密地相处，把支教服务落到实处。
制作出自己的小房子，小朋友开心的笑 通讯员 吴丽 摄
形式多样，内容丰富
“感恩的心，感谢有你，伴我一生……”清脆嘹亮的歌声在教室里回荡着，悠悠扬扬的飘至每个小朋友的心扉中去。
这一次心理健康教育主要采用多媒体教学，事先制作好PPT，结合学校的电子信息资源，向孩子们直观生动的呈现主题；教唱“外婆的澎湖湾”“滴答”“感恩的心”等旋律轻快，曲调温暖的歌曲，让小朋友发泄自己紧张压抑的情绪；引导小朋友们运用画笔的斑斓色彩绘出梦想中的小房子；同时，鼓励小朋友敢于说出自己的困惑，讲出自己的小故事，克服自身的不自信的倾向……
萤火与梦支教团队队员孙吴雨爽和李伟等人也登上了三尺讲台，用幽默对话的形式讲出自己的困惑。向孩子们详细讲解了孩子们平时生活中经常出现的问题，以及教授他们怎样解决这些问题。
小朋友上台讲出自己的困惑 通讯员 吴丽 摄
“健康是每天过的特别的开心，就是和老师在一起玩的时候”
“健康就是每天吃的好，睡得好”“还有，还有，健康是不生病”“不对，不对，健康是好好锻炼身体”“老师，老师，我觉得健康是每天很开心”“对对对，就是和老师一起玩的时候”当老师提问什么是健康的时候，一群小朋友争先恐后的举起了小手积极的回答着问题，都希望自己能够说出正确的答案，获得老师的鼓励。
老师点点头，露出欣慰的笑容，“大家都很积极的回答问题啊，老师觉得非常欣慰，其实大家说的都有一部分是正确的，健康包括多方面的，不仅是躯体没有疾病，还具备心理健康，社会适应良好和有道德。”
然后，老师顺势提出小学生常见的困惑。以“小象的小故事”做引，鼓励小朋友上台说出自己的感悟，同时引导他们提出自己在生活中遇得到问题。
“我觉得我如果·不好好读书，就对不起老师还有父母”“我不敢在人多的地方说话，我很容易脸红，心跳的特别快”“我不喜欢学习，可是每次回家都要写作业”“我觉得老师只喜欢学习好的同学”……
“你们敢于说出来自己的问题，勇敢的走向讲台，捉住机会，敢于尝试已经强于大多数人了嗯”，面对小朋友的“知心话”，老师一一的做出解答，同时给予每一个小朋友们一阵阵掌声。
小朋友悄悄地在课桌上写下自己的志愿者队伍和名字 通讯员 吴丽 摄
“有志者事竟成”“老师希望你们能够明辨是非，保持认真的态度”
“我想考上清华大学”，当看到小朋友在画纸上写下这句话时，队员谭威向小朋友竖起了大拇指。“有志者事竟成，这句话就是只要你立下目标，就有可能实现你的愿望，但是这个过程中需要，你用勤奋堆砌而成，在未来十年，一切都是未知的，但是现在可以努力学习，我有一个小愿望，就是希望在未来你可以骄傲的站在我的面前，告诉谭威哥哥，你实现了你的梦想，你做到了……”
队员吴丽如是在全班补充道，“虽然你们现在还很小，但是老师希望你们能慢慢地学会什么是对错，能够明辨是非，不管你们未来想成为什么，想变成什么样子，现在都需要为你们想要的状态而努力，从写字的一些小事做起，保持认真的态度……” 小朋友们似懂非懂的点点头。面对每一个小朋友的提问，以及作品，老师们都认真的分析，尽量为他们提供正确的方向。
小朋友认真的听老师的教诲 通讯员 吴丽 摄
慢慢地，主题班会也在老师和小朋友们心与心的交流中不知不觉的结束了，孩子们的天真烂漫的笑容留在了镜头中，他们的悲欢喜乐也牵动着老师们的心。“愿所以的孩子们都能够健康快乐地成长！打开心窗，接纳别人，也接纳自己，相信自己！”
爱因斯坦曾说“”一个人活在世上的价值不在于索取多少，而在于奉献多少”。上善若水，大爱无言，在支教的心灵之旅中，大学生变成老师，志愿者，但是始终改不了他们想为山区留守儿童奉献自己的决心。来日可期：志愿者们将带着满满的责任，努力呵护小朋友的健康成长。
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