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运用自主教学方法讲授高中信息技术课程

来源:湖南师范大学教育科学学院 作者:赵的夫 巫悦 聂力

运用自主教学方法讲授高中信息技术课程

作者(赵的夫 巫悦 聂力)

2019年5月14日,在K1804班的课堂里,实习老师赵的夫运新型教学方案——自主课堂教学,讲授了运用PPT制作动画的方法。

这节课采用自主课堂上课的形式,和之前的形成对比。

学生的学习过程由两个阶段组成:

第一阶段是“信息传递”,是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的。

第二个阶段是“吸收内化”,是在课后由学生自己来完成的。

由于缺少教师的支持和同伴的帮助,“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败,丧失学习的动机和成就感。

而自主课堂则是将课程40分钟分为前后两个部分,探究部分和答疑部分。将“信息传递”和“吸收内化”在同一节课程中体现。

应用于高中信息技术课堂中:

课堂的前半部分是探究部分,也就是“信息传递”部分,老师不仅提供了视频,还可以提供在线的辅导,学生可以根据自己的实际情况观看教师视频来学习知识点,遇到不懂的也可以查找互联网的资料。

课堂的后半部分为答疑部分,也就是“吸收内化”部分,这是通过互动完成的,教师能够提前了解学生的学习困难,在课堂上给予有效的辅导,同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。

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