在十九大和团中央关于解决留守儿童问题，健全留守儿童关爱服务体系的指导下，江西师范大学财政金融学院“青年大学习，情暖儿童心”暑期“三下乡”社会实践服务队于7月8日开展了课业辅导和“视音书画·亲情陪伴”活动，解答留守儿童的学习困惑，激发其学习兴趣，帮助孩子们提高学习能力，并且弥补孩子们缺失的父母关注与呵护，让他们感受到亲情关爱，促进孩子们的身心健康发展。
上午8时，淅淅沥沥的雨丝并没有阻挡孩子们上课的热情，孩子们还是早早的来到了祠堂等待服务队队员们的出现，纷纷对今天的课程表示满满的期待，更有迫不及待的小朋友想看见自己喜欢的哥哥姐姐们，直接前往队员们的宿舍，和服务队队员们一起前往祠堂上课。活动前夕，队员们对昨天下午的手工制作活动中孩子们做出的精美手工品做出了评比和颁奖，给制作优秀手工艺作品的小朋友分发了各种各样的文具奖品。
为青春护航，教育辅导共成长
由于落后乡镇地区英语教育的缺乏和不发达，为了有针对性地给孩子们补学习上的短板，服务队员们给孩子们的课业辅导重点针对英语科目的辅导。队员们带领着孩子们学习了二十六个字母，唱了富有韵律的二十六英文字母歌，学习了一些生活中常用的简单的英文单词。“Teacher！Student！Friend！”孩子们都跟着队员们一起朗读，声音清脆洪亮。孩子们还学习了一些基础的英文对话，有几位小朋友还自告奋勇上台进行英语口语对话练习。这在一定程度上的提高了孩子们的口语能力和英语知识，提高了孩子们的表达力和自信。同时服务队队员们还对孩子们的暑假作业进行了辅导，孩子们都认真的做着自己的暑假作业，队员们则在一旁耐心地讲解。一位服务队队员负责三到四个孩子们的作业辅导，确保能够解答孩子们的疑问。一开始，孩子们怯于向“小老师们”求助，但在服务队员们的主动帮助和耐心讲解下，孩子们逐渐适应，并解决了许多孩子们的“未解之谜”。
听稚嫩童音，涤荡心灵唱亲情
亲情是与生俱来的融洽，是陪伴成长的温暖。对于留守儿童而言，外出务工的父母只能让他们感受到缺失的温暖，每一次相处都来之不易。为了尽力弥补这份缺失，保障孩子们的心理健康，服务队队员们举办了“视音书画，真情陪伴”活动，通过视频、音乐、文字、画画等形式引导孩子们，让他们真切感受到亲情的温暖并且学会感恩。活动伊始，队员给留守儿童们播放与亲情相关内容的视频，此视频是讲述一个亲情碰撞的小实验与一场跨越时空的相遇，让孩子们看见“二十年后的父母”。视频中有母亲对女儿说：“姥姥是我的将来，我是你的将来。”，这句话这不仅触动了孩子们的内心，而且也令在场的服务队队员们的眼眶禁不住红了起来。观看完影片，队员们对孩子们提问道：“如果你们遇见了二十年后的父母，会想他们说些什么。”在思考片刻后，孩子们纷纷上台分享自己的想法：“希望爸爸妈妈一直陪伴，永远不要离开”“爸爸妈妈养我长大，二十年后我养爸爸妈妈”……一句句简简单单的话语，却透露出孩子们内心最真实深刻的想法。下一个环节是队员教孩子们唱《父亲写的散文诗》、《鲁冰花》等亲情相关歌曲，队员唱一句，孩子们一齐跟唱一句，稚嫩清亮的童音在祠堂中回荡，伴着缕缕缠绵的情意，唱出心中埋藏已久的真情。最后，由队员们分发画画材料，独具特色的是孩子们将自己心中所想的家庭与亲情刻画在能够刮出彩虹色彩的纸板上。队员们精心挑选孩子们充满意义的优秀作品，将其展示出来，并且给优秀作品的小作者给予水彩笔等奖励。在孩子们的作品中，大部分都十分具有创造力与温情：三口之家的房屋被爱心包围，父母牵着小孩与宠物在门外散步、嬉戏，家门一旁栅栏直立，圈养着小鸡，远方的农田中农民辛勤地干着农活，一幅其乐融融、温馨和谐的画面。
努力学习是留守儿童们走出乡村的重要途径，学习之余孩子们的心灵教育也不可忽视。不仅课业辅导帮助孩子们的学习，而且视音书画也让留守儿童对家庭意识与亲情陪伴有了更为深刻的了解，为孩子们培育一个良好的成长环境，让财院服务队队员真正做到关爱留守儿童，情暖儿童之心。
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