2019年7月19日，一楼的教室传来了一声声清脆整齐的读书声。那是三年级在上文娱课。课上来自岭南师范学院纵横社会实践队的队员曾嘉伟在带领三年级的学生们朗诵。
朗诵的教学不同于其他的课程，作为朗诵老师，教学生学习朗诵，不仅要指导，更须示范。课堂教学中，老师曾嘉伟逐句带领学生，要求他们做到“不读错音，有韵调”做到“声”、“韵”并见。由于课堂上的三年级学生识字并不多，曾老师将生僻的汉字标出了拼音。并在学生朗诵的时候仔细听他们的读音，纠正他们的错误。
曾老师认为，虽然很多人觉得朗诵是一件很容易的事情，但越是看上去容易的事情有时是很难去做到最好的。事实上朗诵不单单只是读书的另一种叫法。朗诵是一门语言艺术，朗是声音明亮清越的意思；诵是念得很流畅的意思。声音大，可以使我们的耳膜受到较强的刺激，再加上视觉的高度集中，就可以在大脑中留下深刻的印象。同时还可以培养清晰的口头表达能力。
曾老师还表示，经常进行朗诵有很多好处，可以提高对文字的理解能力，还可以提高语言表达能力。同时，由于通过朗诵能接触到许多文学作品，因此还能在美的享受中提高鉴赏能力和艺术修养。
我们希望通过“三下乡”社会实践活动，让孩子们在学到知识的同时，也能培养一项技能。我们希望我们的教学，能让孩子们有一个丰富的暑假生活。
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