三下乡之剪纸课程
剪纸是我国民间艺术，它有着两千多年的历史。剪纸以它的独特风格，优美形象，表现出了群众的审美爱好。一把剪刀，几张彩纸，美好的生活理想可尽融其中。唐代大诗人杜甫的诗中有：“暖水濯我足，剪纸招我魂。”的句子，体现出了当时剪纸艺术的鼎盛。剪纸一直深受民众喜爱，我们班的大部分学生也喜爱学剪纸，因此，我们今天开展了两节剪纸课程。
昨晚，为了给学生做好剪纸的样板让他们模仿剪，我们从八点多开始剪纸一直到十二点。虽然我们熬夜剪纸了，但是我自己做样本的剪纸还没画好，我早上吃完早餐还要继续画样本。我以为所有学生都应该会喜欢剪纸的，结果让我们有点意外，除了三个男生不喜欢剪纸外，还有一两个女生不感兴趣。这样子，我们很难管理课堂的纪律，我们只能让学生分为两个小组进行分组教学，其他小部分不愿意剪纸的在自己的座位坐着。我带领的那个小组一直都挺顺利的进行剪纸，没有什么多大问题。我一次又一次的讲解，一个又一个检查他们剪纸上画的图案，大概觉得他们把基本的形状画出来就让他们开始拿剪刀进行裁剪，画得不好的就帮着他们一个个地修改，修改好才让他们动手剪。学生们的第一个剪纸陆续“出品”，也许他们有些人剪得没有样板那么好看，但是他们也有剪出自己的特色。就在一切都挺顺利地进行的时候，突然，我们小组发生一个小小的意外，两三个女生因为争剪刀而发生了争执，我看到之后就批评她们，结果一个小女孩就哭起来了。我顿时有点慌了，但我意识到我不能因为她哭了就去安慰她、让她觉得自己没做错，所以我选择忽视这件事情，继续我的剪纸课程。我发现很多学生的剪纸都做得很好看，第一次学剪纸就如此成功了，既有自己的特色，又能有一定的艺术美。
我希望学生们通过这两节的剪纸课程学到更多的东西，锻炼自己的动手能力，启发大脑。通过剪纸培养了学生的自信心和细心耐心的品质，激发了学生的探究欲望，帮助学生树立自信，学习能力得到了提高，促进了文化知识的学习，为学生的发展奠定了良好的基础。
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