“萌芽”队伍10天支教之旅进入尾声了，万千感慨涌上心头，最大的感觉是不舍，还有很多知识未讲授，还有很多观念未灌输，还有很多小朋友的可爱脸蛋还未记清。
回忆起第一天来到沙地小学的情景，第一位接待我们的是浇溉万物的雨水，第二位接待我们的是让人恨得牙痒痒的小虫子，来到小学，我们睡教室地板，吃后勤大锅饭，享友谊熙攘之乐。
作为“萌芽”支教组的一员，我是三班的英语老师、二三四班的舞蹈老师和一二三四班的音乐老师，能接触到所有来学习的学生们。不同的班级，班级成员接受能力和理解能力不同，班风也不同，需要因材施教，每个班都需要不同的教案。一班的学生特别可爱，也特别闹腾，学习能力和自我控制能力较弱，且人数最多；二班的学生学习能力较好，很活泼；三班的学生人数最少，热情开朗，学习能力很好，自我控制能力也很好；四班的学生学习能力是最好的，课堂纪律也很好，乖巧懂事。
之于三班英语课程安排，我教授他们书写和朗读英文自我介绍、26个英文字母的正确书写、简单的经典英语谚语，简单英文短诗篇和一首英文歌《in my life》。给三班的学生上英文课最大的感受是不顺利，因为他们英语基础不太好，且排斥英语，甚至畏惧英语，我花了很长时间去给他们做心理工作，让他们从一开始不敢开口说英语到后面慢慢开始与我讨论英语。我们会讨论为什么我们要学习英语？哪些国家是用英语沟通的？学生还会与我讨论某个单词的多种翻译，有时还与他们说说其他语言的简单问候语，如泰语、印度语、韩语的“你好”、“再见”等，为了让他们多感受外语，尽量减少他们对外语的“偏见”。
之于音乐课程安排，所有班级都教授柯尔文手势和音乐简谱，对一班的同学教授儿歌，对二三四班的学生教授中英文歌曲，中文歌曲着重教授经典军歌，令我印象最深的是教四班学生唱《当那天来临》，他们声音嘹亮、热情饱满、音调准确地唱着原唱是彭丽媛的《当那天来临》，那画面深深地感动着我，中途还有个男学生边唱边做着敬礼的动作。
之于舞蹈课程安排，我教授的是《兔子舞》，那是一支貌似我们小时候都跳过的小舞蹈，大部分的女生都挺喜欢舞蹈课的，有几个男生一直认定舞蹈课是女生学的，他们不愿意上舞蹈课，这让我挺头疼的。这支舞蹈我打算让一些学生在我们的“萌芽晚会”上表演，让她们做“小小舞蹈家”。
总而言之，所有的具体课程安排，都是在支教组的实际授课中不断调整的，目的都是为了以更恰当的方式去教学生们。
在备课授课之余，我们走访了许多留守学生的家，进一步了解了学生的家庭情况，也从而进一步了解了学生的真实心理状况，给我留下深刻印象的是一位四班的女同学，她是一位长期与爷爷奶奶生活，只有在团圆节假日才能见见父母的孩子，她理解父母，但在她的言语表达中无不透露着对父母的思念与依恋，她在谈及父母时，热泪盈眶却强忍泪水的坚强模样，反而惹得我们小老师留下了感动之泪。
除此之外，在这“10天支教之旅中”，我最喜爱的是与其他队员们夜晚一起唱歌、跳舞、玩游戏的欢乐时光，那时我一整天最放松、愉悦的时光。
很幸运遇见“萌芽”，遇见你。
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