我们第一次的社会实践队来到安铺的一个幼儿园,这个乡镇幼儿园是私立的,规模比较小,只有6个班,每个班大概有30人,每个班有两个老师发,一个老师负责保育,另一个老师负责平常教学,两位老师协作带一个班。
这几天我一直在中班做小老师,已经对中班的的课程内容了解了很多,也学到了很多东西,也让我看到很多的差距。幼儿园一般是吃完了早点之后,老师就开始上课,当他们拿出生字本时,我被吓到了,脑子里一直就环绕着怎么那么小的孩子就开始学汉字了,他们学得会吗?真的很疑惑,但是我接着看,这些孩子好像已经适应这种模式,老师教一个生字,他们就跟着读,然后就当堂开始写笔画,练字了。这些孩子很认真的在写字,老师就在旁边指导他们怎么写,他们都学得很快,太不可思议了。还有更让我吃惊的是这些孩子竟然能数数了,从1数到100,都数得溜溜的,而且流畅又大声。
我在想这样的课程不是应该在小学才会有吗?怎么乡镇的这些幼儿园的课程都注重写字和算数了呢?这时候的小孩不是应该在学习生活技能,肢体方面的动作练习,还有玩游戏等。但这里的教学完全颠覆了我的观念,这与我在教材里学习的内容差距太大,这些幼儿园的教学内容很多都不符合该年龄段小孩的学习内容,大大超出了他们的接受能力,这不是他们应该接受的知识。
在我看来,这时的孩子应在玩中学,游戏才是他们主要的学习内容,在游戏中融入肢体练习,智力测试等有利于小孩个方面的发展的游戏。这才是他们的任务和符合他们的天性,才有利于该阶段小孩的脑力智力的开发,发现他们的天赋,也才能发现他们的问题,这些也是老师的责任和义务。
从这次的实践地让我看清乡镇幼儿园的资源缺乏,设施不完备,师资力量匮乏,幼儿教育问题严重,我们作为未来的教育者需要肩负起这些责任,为改善乡镇幼儿园教育问题出谋划策,贡献我们的力量。
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