我们第一次的社会实践队来到安铺的一个幼儿园，这个乡镇幼儿园是私立的，规模比较小，只有6个班，每个班大概有30人，每个班有两个老师发，一个老师负责保育，另一个老师负责平常教学，两位老师协作带一个班。
这几天我一直在中班做小老师，已经对中班的的课程内容了解了很多，也学到了很多东西，也让我看到很多的差距。幼儿园一般是吃完了早点之后，老师就开始上课，当他们拿出生字本时，我被吓到了，脑子里一直就环绕着怎么那么小的孩子就开始学汉字了，他们学得会吗？真的很疑惑，但是我接着看，这些孩子好像已经适应这种模式，老师教一个生字，他们就跟着读，然后就当堂开始写笔画，练字了。这些孩子很认真的在写字，老师就在旁边指导他们怎么写，他们都学得很快，太不可思议了。还有更让我吃惊的是这些孩子竟然能数数了，从1数到100，都数得溜溜的，而且流畅又大声。
我在想这样的课程不是应该在小学才会有吗?怎么乡镇的这些幼儿园的课程都注重写字和算数了呢?这时候的小孩不是应该在学习生活技能，肢体方面的动作练习，还有玩游戏等。但这里的教学完全颠覆了我的观念，这与我在教材里学习的内容差距太大，这些幼儿园的教学内容很多都不符合该年龄段小孩的学习内容，大大超出了他们的接受能力，这不是他们应该接受的知识。
在我看来，这时的孩子应在玩中学，游戏才是他们主要的学习内容，在游戏中融入肢体练习，智力测试等有利于小孩个方面的发展的游戏。这才是他们的任务和符合他们的天性，才有利于该阶段小孩的脑力智力的开发，发现他们的天赋，也才能发现他们的问题，这些也是老师的责任和义务。
从这次的实践地让我看清乡镇幼儿园的资源缺乏，设施不完备，师资力量匮乏，幼儿教育问题严重，我们作为未来的教育者需要肩负起这些责任，为改善乡镇幼儿园教育问题出谋划策，贡献我们的力量。
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