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线上支教 温暖远方

来源:湖北第二师范学院艺术学院 作者:朱泓宇

湖北第二师范学院赴甘肃庆阳愿服务队,2021年7月1日在甘肃省庆阳市环县地区进行了支教活动。因为疫情的缘故,大家选择了线上支教的方式与小朋友们交流。
在上大学之前,我就在期待能做些与高中完全不同且有意义的事。而就在今年,我实现了这个小愿望。大三暑假,学校通知有“三下乡”的活动,我看到通知后,立马报名参加。初次进行社会实践活动的我,对于顺利完成任务没有太大的把握,所以我选择了团队实践。我们团队是由8名学生以及一名指导老师组成。在这个特殊的假期,团队的队员们不能共聚一堂共同行动,但是大家的心却是紧紧地聚成一团,相互扶持,交流,提供意见,大家共同进步。由于团队的大家都分布在国家的各个角落,且为了方便队员以及小朋友的时间,所以我们选择了进行一对一或一对n教学。
这次的三下乡活动包括前期准备、线上开会、正式开课、后期收尾,通过这一个个步骤,我们对教学活动有了更加深刻的了解,同时也给了我们一个传授知识的机会。
每一个活动都让我受益匪浅,其中感受最深的时开课阶段。小朋友们马上升初三了,我需要在课前做好十足的准备,每个孩子的接受能力不同,所以我得准备不同的课程,去适应小朋友的学习能力。而在英语这门课上,小朋友们基础薄弱,所以我需要提醒小朋友做好课前预习,课后复习。虽然每一步的工序较繁杂,但看到小朋友进步飞速的时候,感觉所有的疲劳都消失了。
经历了这半个月的时光,我们从初次见面的不知所措,慢慢变得熟悉起来,我们在课堂之外的时间也可以像朋友一样交流。因此,我们的课程多了一门名叫“我想”的课程,顾名思义,“我想”就是我想在课程中学习什么,我们都会在“我想”上提出来,然后根据时间安排相应课程。这样的一节相互讨论的课程,能帮助孩子增强自我意识,养成学习兴趣,勇于自我表达。所以当小朋友提出自己的建议时,我十分欣慰。看到小朋友对学习的积极性越来越强,我作为老师的自豪感也涌上心头。做了十多年学生的我,深刻体会到自主学习的重要性,所以我总是在寻找一个合适的方式去传达我的观点,而“我想”这门课程便成了我观念的具象体。
在这场将近一个月的旅程中,我慢慢改变了对小朋友吵闹、不讲理的刻版印象,也逐渐改正了我急躁、没有耐心的缺点。由此看来,这次支教活动不仅仅是给小朋友带来了便利与帮助,更是对自身的一种反思以及提炼。同时,我还体会到了老师的不易,课前的准备工作以及课后的巩固工作必须步步到位。只有课前积累丰富,准备充足,面对学生提问题时才能准确无误地给予解答;只有课后督促学生巩固今日知识,第二天的学习才能如鱼得水。
当然,这次实践活动的意义也不仅仅是在与小朋友的交流中,同时也在团队的活动中体现。团队的成员们彼此并不熟悉,但这次的社会实践活动却将本没有关系的我们紧紧地链接在了一起。第一次参加社会实践,对很多业务都不熟悉,对如何处理团员关系也是一头雾水,而大家选择了宽容与理解,并给予我帮助,给予我安慰。面对他们,我又有什么理由不坚持,不努力呢。在这次的支教活动虽然遇到了很多的困难,但我们还是完成了这次的任务,而不同性格、拥有不同优缺点的我们聚在一起,互相扶持,在磕磕碰碰中学习与成长,最后顺利完成这次社会实践活动。与其说我们成就了团队,不如说是团队成就了我们。
回顾过去的一个月,我每一天都过得无比充实美好,我学会了与人共处时的宽容与理解,学会了进行工作时要承担起责任。而与纯真的小朋友的接触,与队员之间的相互鼓励与帮助,与各团队之间的沟通交流,也让我这个本该平淡无趣的暑假熠熠生辉。
为期一个月的社会实践活动已经进入尾声,我们做好收尾工作之后,活动就彻底结束了。但我们还是我们,我们从中学习到的、体会到的,会随着我们的生活继续下去,永远不会结束。

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