为了让学生体会聋哑日常生活，培养心中一刻平等对待聋哑人的习惯，我给同学们上了一节比较安静的一堂课——手语课，相对而言没有其他课堂的热闹，但是同学们的也是收获满满。
“大家安静下来，现在的我们什么都听不见，我们也不能说话，我们只能通过手势把这个电话号码传给下一位同学……”手语课的开始，我给大家玩了一个小游戏，让他们体验一下聋哑人是如何表达自己的想法的，传电话号码这个看起简单的小游戏实际上并非如此，有的小组从第一位同学开始，传到最后一名同学的时候那个电话号码已经面目全非，跟第一个同学想表达的号码相差甚远。
通过这个简单的小游戏，同学们渐渐体会到聋哑人的心酸、无奈以及心里有话但别人却不理解的孤独苦闷。
课堂上我主要教了同学们一些简单地手势，如“我”“你”“爱”“父母”，希望他们能在日常上用手语表达对父母的爱，同学们很积极的学习，让我影响最深刻是是第一排中间的小女生，她不仅认真的学习，在课后还给我表演了她在课堂上掌握的动作。
经过了我的手语课同学们都知道我们要平等地对待聋哑人，多一点理解与体谅，给予他们充分的尊重，而这也是我上这节手语课的主旨，希望孩子们能心怀感恩。
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