温州大学教育学院梦想力分享会第25期邀请到从事自然教育行业的陈超燕，她毕业于温州大学教育学院学前教育专业，希望每个人都能有选择并坚持自己热爱事物的勇气。她分享自己外刊投稿和从事自然教育的经验。
期刊投稿须知
期刊投稿一共涉及了五个流程：首先，筛选你要所投的期刊；第二点投考时所需要提交的材料，第三点就是审稿环节，第四是回复审稿，最后就是提高过审率。
其中比较复杂的就是审稿环节。投稿文章会由主编下派给编辑审阅格式，如果没有问题就会交给各大院校或其他专业同行审阅文章。
筛选期刊方面，在我们大家的认知范围内一共有三种方式，第一种就是我们从我们自己出发，我们自己研究方向与投稿期刊的领域相匹配。这非常重要的一点是，少走弯路，可以去研究学科前期的东西，会对后面的研究有启发。
善于从师，寻找正确引路者
研究方向一定要与当下所属的学科去匹配，例如小学教育，小学教育分为很多种类，可以选择其中一类，根据专业底子进行。温大已经提供了这种平台和自身学术背景，缩小范围，这样发表出来的期刊的论文含金量就会高。
第一点，是最方便的一个点，是你的导师，温大有许多学术能力非常强的老师，可以和老师们取取经，同时，温大学前教育的综合实力非常强，值得大家去找老师多指导请教，多尝试写论文。
第二点，研究我们的老师所擅长、热爱的研究方向、领域是什么，结合自身如果对这个研究领域感兴趣，那么你可以在前期阅读大量文献的基础上结合自己在见习、实习中的案例，提炼出自己的特定框架。这样的内容含金量很高，不同于网上文章的形式化。这类实践类的对于职业长期发展而言，是帮助最大的。
第三点，关于工具这块，并不是每一位同学都能够去跟自己心仪的老师去对接。毕竟老师优秀老师只有这么一部分，跟你竞争的同学也很多。同时，导师的作用更多是指引和画龙点睛，真正的核心这个论文还是自己写的。所以一些网站可以用起来，在网站里可以直接搜索关键词、偏好来获取。
善于运用工具，学会“淘金”
根据网站筛选出的文章对于你写论文有很大的帮助。如果你是第一作者或者通讯，含金量会更大。在期刊投递方面，外刊的过审那个速度较快，适合急需发表的。比如说是大一大二阶段，如果你要准备考研，或者是为了以后的职业发展去考虑，完全可以慢慢来，不用那么着急。其实相对这三个网站目前都是免费，大家注意一定要进官网，以免进入钓鱼网站，自己的研究成果被白白偷走盗用。在论文写作的过程当中，她也建议我们可以建立多个文件夹，把论文不同内容分别存放，会更有条理。投递方面，如果想提升审核率，也可以去找有相关合作的专家，请他们帮你指导，这是一个比较快捷的方式。为了减少发表的时间，你就可以问老师说老师你愿不愿意当我的审稿的人，老师就会告诉你，它的主要是审核什么期刊，你可以去在那个范围里面去投期刊，再去推荐审稿人，最后就是落款要符合规范。如果你有推荐的，可以推荐自己的审稿人，当那个杂志社帮你找到你的审稿人之后，他会将你的稿子交给那些专家去进行同行评审，再根据他们的反馈推给你。在进行接下来的一步是你进行处理修改，然后再次接受审稿。如果运气好，审稿环节大概要持续两三个月，我们回复审稿的目的就是要提高我们的过程，让我们的论文快速的发出。
认真对待 抓准定位
我们要做到客观礼貌的回复，要认真的对待每一条意见，以及你要重点去把握你这个论文修改完，你的返回时间是在什么时候。在投稿的时候，期刊对所写的论文的格式结构，都会有明确的规定，你要去确定它是哪种格式。每篇期刊里面，官网都会有一份非常明确的 PDF 文件。到期刊的首页，去下载那份文件，仔细研读确定字数是多少，他们的摘要、字数，还有重复率都要去达到对应的要求。然后在视觉效果、表格等要排版，因为版面费的问题，越精简越好。最后，在写作上，要注意自己论文的定位，如果已经过了四六级，其实写一篇小短文绰绰有余。论文可以润色，但是最重要的还是找准自己的定位，切忌“四不像”。
自我职业选择——自然教育
自然教育是一个在从美国，西欧，特别是丹麦国家传来的。如果我们用一个非常通俗大白话来讲，就是说让孩子直接在自然里面玩，但是在玩的过程当中，会去认识自然，知道四季的变化是什么样子的。
如果按照她直观的感受来说是让孩子在一个非常自然的环境下去感受自然。如果用一句她非常喜欢画喜欢的话来概括就是，自然告诉我的，我都将告诉你。
先从为什么选择自然教育这一点开始，因为在学校安排的实习以及她找工作的经历发现，她希望让孩子有形成一种享受生活，学会生活的态度。就像在《学会生存》这本教育部的白皮书里讲到我们并不仅仅只是为了工作赚钱，仅仅只是生存才去学习，最终的核心是能够去享受生活，更多的是一种人性方面的启发。
社会的要求无法让孩子都体验到这样的权力。她发现在幼儿园的工作出现“职业倦怠”，但在自然教育中没有感觉到倦怠，氛围非常好。她也接触过很多做自然教育的同行、教师，自然教育作为一个小众分支学科还有许多可以实践的地方，还有许多空白，所以说这一块如果你热爱，大有可为。
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