支教四体验
今天是刮台风的一天，即使停了电，也减免不了同学前来学校上课的热情，早读教2班的同学小星星的英文歌，因为落后地区学习资源有限，对英语的教学并没有很深入，所以依然对学习英语保持挺浓厚的兴趣和新鲜感，在教学过程中发现，孩子们对英语的学习，年龄小的甚至比年龄较大的孩子懂得的单词还要多，尽管本人作为一位班主任去教授他们唱英文歌曲，但无奈五音不全还是险些教错语调，还被门口过来窥望的小老师嘲笑。
小班第三节数学课是我的课，早早去到教室小孩子们便一窝蜂地围了上来，“老师，你要上我们什么课？” “老师，这个是什么来的？”小孩子们依然是十万个为什么的鼻祖，只过了几天就放下戒备，顶着一脸天真无暇的脸蛋在你周围打转。数学课除了仍有部分的同学调皮捣蛋到处乱跑，仅用有小奖品就让他们乖乖坐在位置上。那节课教授了他们秒针的一些基本概念，其中有一个女生头脑十分灵活，回答问题很迅速，老师一出题啪一声就举起了小手迫不及待地回答问题，遇到不会的一点就通，坐在后面的哥哥都还抓破头脑不懂计算。他们一方面急切想要得到老师的礼物，另一方面又对知识的索取十分求知若渴“老师，老师，这题我会”“老师，老师，这个我早就学过了”，他们有写错答案的困窘，有想不出答案的捉急，也有答对的骄傲，有被老师表扬的喜悦，害羞。
孩子们在老师面前的样子千变万化，每一天都有新的变化，放得越来越开，笑声越来越大，当初的害羞慢慢褪去，依然对身边的人保持毫无顾忌的真诚。
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