支教四体验
今天是刮台风的一天,即使停了电,也减免不了同学前来学校上课的热情,早读教2班的同学小星星的英文歌,因为落后地区学习资源有限,对英语的教学并没有很深入,所以依然对学习英语保持挺浓厚的兴趣和新鲜感,在教学过程中发现,孩子们对英语的学习,年龄小的甚至比年龄较大的孩子懂得的单词还要多,尽管本人作为一位班主任去教授他们唱英文歌曲,但无奈五音不全还是险些教错语调,还被门口过来窥望的小老师嘲笑。
小班第三节数学课是我的课,早早去到教室小孩子们便一窝蜂地围了上来,“老师,你要上我们什么课?” “老师,这个是什么来的?”小孩子们依然是十万个为什么的鼻祖,只过了几天就放下戒备,顶着一脸天真无暇的脸蛋在你周围打转。数学课除了仍有部分的同学调皮捣蛋到处乱跑,仅用有小奖品就让他们乖乖坐在位置上。那节课教授了他们秒针的一些基本概念,其中有一个女生头脑十分灵活,回答问题很迅速,老师一出题啪一声就举起了小手迫不及待地回答问题,遇到不会的一点就通,坐在后面的哥哥都还抓破头脑不懂计算。他们一方面急切想要得到老师的礼物,另一方面又对知识的索取十分求知若渴“老师,老师,这题我会”“老师,老师,这个我早就学过了”,他们有写错答案的困窘,有想不出答案的捉急,也有答对的骄傲,有被老师表扬的喜悦,害羞。
孩子们在老师面前的样子千变万化,每一天都有新的变化,放得越来越开,笑声越来越大,当初的害羞慢慢褪去,依然对身边的人保持毫无顾忌的真诚。
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