一、访谈内容及结果
本小组成员随机对大学老师进行采访，使我们获取的信息渠道更加多样化，获取信息更全面而丰富，了解其对“家规、家训、家风”看法和态度，以下是部分访谈的记录。
（1）采访者:学生A （2）受访者:大学老师B
A:您是否了解过学生的“家规、家训、家风”情况？
B: 有的，但是相对于大学生，我感触最深的是幼儿园和小学的学生。因为我家小孩刚好处在在这个年龄段，所以最是了解。我了解到，现在家庭教育很重视筑建良好“家风家训”，特别是现在政策也要求家长配合老师、学校这边，加强对孩子“家风家训”这方面的指导，培养小孩好的习惯和正确的价值观。
A:您认为有必要强化青少年“家规、家训、家风”的观念认知吗？
B:我觉得是很有必要的，因为家庭教育对小孩的影响是十分关键的，特别是在3-6岁之间，性格的形成与家庭密不可分。俗话说：“三岁定八十”。然而这段时间，小孩和父母的相处时间是最多的，就拿我来说，我陪我家小孩的时间比老师更长，他受我们父母的影响是很大的，所以家庭的风气和父母的教导对小孩的成长是十分关键的。小时候的经历，对以后的发展影响极大。比如说，如果父母有矛盾，天天在闹的话，那么对小孩的心理健康成长非常不利。目前来说，社会在这方面做的还不够好，因此加强家风家训的观念对青少年是很有必要的。
A:您认为学校在加强有关“家规、家训、家风”的教育引导这方面能做些什么？
B:大学来说，大学生相对独立自由，学校和父母的联系也没有中小学那么紧密。在小学，学校是有相关方面的“家庭作业”的，比方说：母亲节给妈妈做贺卡，平常做一些力所能及的家务活等等。在大学的话，我觉得主要有开展“家风家训”相关的主题班会、在一些活动中加入相关的话题、开展相关主题的交流会等形式。以前我们学校会组织队伍去养老院、幼儿园这些地方做宣传，弘扬“孝道”“尊老爱幼”这些风气。近期因为疫情原因没有开展这类活动了，我认为这些活动可供参考学习。
A:作为一名教育工作者，您觉得您能为“家规、家训、家风”普及做些什么 ？
B:关于这点，我觉得首先我得做好我自己，把自己家庭管理好。如果自己家的事情都没有处理好，讲其他的都是虚假的。这点已经基本做到了，我们家庭现在的家风是比较好的。此外，分享一些我自己的关于家风家训这方面的经历、体会，和同学们交流看法。因为大家都已经有自己的思想和看法了，只能说“交流”，尽量引导我的学生往正确的方向走。
A:传承家风，做有温度的人，老师可以分享您的家风故事或一句话吗？
B:小时候，家里有郑重给我们几兄弟立过“家规家训”，我们都认认真真手抄了一版。内容上，简要来说，首先是“黄赌毒”坚决不能碰，再者是勤学善思，艰苦奋斗。我们家这方面做的好，不仅有家族方面的传承，也有我们村子这方面的文化熏陶。我们村有宗祠，对家风家规、血脉的传承是很重视的，尤其是“孝道”和“尊老”的要求。这些都是我一生收益的东西。
分析：通过对几位老师的访问，我们可以推断出，当下社会，对家风家训已经有了一定的重视，但在实施上面仍存在不足和局限。
二、00后对家风家训认知度不高的原因分析
俗话说：“无规矩不成方圆。”中华民族之所以被称为礼仪之邦，正因为规矩，而家风家训正是规矩的一种。然而生活中却存在00后对于家风家训认知度不高的现象，下面将从几方面进行原因探究：
1、国家方面
家风家训是中华民族的传统文化，更是中华美德得以传承的重要原因。传统文化作为国家综合软实力在实现中华民族伟大复兴的道路上是不可或缺的一部分，为此，党的十八大以来，习近平总书记站在培养担当民族复兴大任时代新人、确保党和国家事业后继有人的高度，提出了一系列关于注重家庭家教家风建设的重要论述。然而主要存在两点原因：
（1）城乡经济差异导致家风家训类建设投入资金不足。经济是政策实施的基础，城市发展迅速便捷相较于农村的发展缓慢落后更有能力进行家风家训建设。
（2）缺乏多方合作导致宣传力度不够使得家庭受影响程度不同。依靠多方发声宣传“好家风”行动才会更加提高认知度。
2、学校方面
地方学校作为当地的教育作用能够更近一步接触家庭环境，了解家庭状况，进行家风家训宣传。主要有两点：
（1）学校对家长、学生家风家训宣传力度不到位。部分学校一般较少举办家风家训类活动，如特色班会、特色家长会等等。
（2）对于学生家庭方面情况缺乏了解。部分学校重视校园教育对于家庭教育缺乏重视，对学生家庭状况了解较浅。
3、家庭方面
易经有言：积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。良好的家风孕育一批优良青年，成就一个成功人生。因此，家风形成不仅注重代代相传也应该重视家风的质量。主要有两点：
（1）家庭对于家风家训的培养意识浅薄，缺少好家风氛围的形成。部分家庭对于代代相传的家风家训的遗忘，促使部分00后对此存在盲区。
（2）家长未以身作则，授教于身。家长作为孩子第一任老师，以身教授有利于孩子好行为的形成。
三、针对调查问卷中存在的问题提出建议
针对此次调查问卷中所反映出来的问题，本小组成员经过分析讨论对改善部分大学生、00后对家风家训的认知及如何让家风家训延续传承等方面提出以下几点建议：
1、多方联动，做好家风家训的发掘保护工作。保护与发掘是传承的基础和前提。通过“好家风好家训”征集、群众自荐、媒体报道、专家座谈等形式，深入企业、学校、社区、家庭，加强对家风家训的调查摸底和发掘保护工作。
2、树立典型，做好家风家训的宣传工作。依托新闻媒体文化礼堂等载体，结合“最美家庭”、“好家风、好家训”评选等活动，广泛开展家风家训传播展示活动，引导群众知家风、懂家风、重家风。
3、强化教育，筑牢家风家训传承的基础。把家训家风与校园德育、经典诵读，亲子活动等有机结合，让家风家训走进校园，以“家风”带“校风”，以“家风”促“民风”，切实形成学校、家庭、社会三位一体的道德教育格局，解决家风家训传承“最后一公里“的问题。
4、活动引领，提高家风家训建设意识。通过举办集体读书日，介绍家风对一代又一代人的深远影响。或者组织高雅文化讲堂进社区等活动，面向广大居民组织开展各种规模、多种形式的传统文化学习活动，提高家风建设意识，调整不良的家庭教育方式，增进家庭成员的有效沟通，和谐家庭成员关系。发放家训书籍，举办学习交流等活动。
四、总结与反思
通过本次的调查，我们大体了解到岭南师范学院学生及一些社会人士对家风家训的理解与认识。家风家训虽然概念并不相同，但对个人、家庭、社会发展都有重大意义。家风是在漫长岁月中积淀而成的，至少要经过三代人的接力，两次传承才能逐渐形成。家训是具体的、可操作的教家立范的行为规矩和约束原则。一个家庭家风家训优良就会走上兴盛之路，家风家训拙劣则会走向没落之路。家风与家训相伴而生，是有形和无形力量的相加。家风具体落实到文字上，变现为家训。家风的形成有赖于家训，好家训形成好家风，好家风成就好家庭，好家庭孕育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。作为新时代的大学生，我们应接起前辈们的接力棒，把家风家训这一中华家庭美德传承下来。
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