暑期实践真正开始的第一天，路上心情颇为忐忑：如果小孩子不听话怎么办？如果我们团队的人数比听课的人多怎么办？如果突然紧张又怎么办？虽然在此之前队长已经告诉我们应对的方法，但现在还是莫名紧张起来，生怕自己做不好。
课程开始的比预计中晚了一些，但人数还是很可观的。出人意料的是，教室里不止有小孩子，还有家长，更有一个双鬓花白的老爷爷。家长们有的坐在孩子身边帮助他们完成布置的任务，有的也坐在后面拿着《千字文》认真看了起来。
讲课的学长站在前面非常冷静，内容很有条理性，更是将内容和我们所在的洛阳联系起来，与服务的地点定鼎门联系起来。这也确实激发了孩子们的兴趣，看着幻灯片上自己极为熟悉的地方，再听着讲台上的老师讲这个地方与《千字文》文字的渊源，孩子们很是开心。坐在中间的老爷爷很认真地听讲，尤其是讲到“华夏”二字时。老人拿出手机，找到相机应用就对着幻灯片上的内容拍了起来。
结束时，孩子们纷纷问发下去的《千字文》能不能带走，被告知可以后，每个孩子都很是欣喜地收了起来。老人也颤颤地站起，然后对我们说，“你们讲得真不错，我以后还能来听吗？”问了一下我们课程安排后，老人笑了，“以后骑个车还来听，趁现在还能学。”
这个话说完后，我们每个人都笑了，是啊，趁着现在还能学。我们也是趁着还有时间，还有激情，将自己所学讲给别人听，传承国学，让更多的人感受到传统文化的魅力，感受到中国文化的美。
到了社区大厅，社区负责人和几个家长纷纷夸奖讲课的学长，学长不好意思地笑了。我们在回去的路上对今天的讲课进行总结和反思，发现了一些不足，但不得不说，比预想中要好，或者说从未想到我们的课程内容会吸引到不同年龄段的人。
明天，明天我也要走到讲台，从今天的在旁边帮忙到上前讲课，心中依然紧张，但我想只要自己对课程内容熟悉，现实一定会超出我想象吧！
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