笔墨纸砚，文房四宝，诗书画印，文人四才。我们的第二节课讲的就是古人的“诗书画印”的基本知识，来提高小学生的国学知识，培养对传统文化的兴趣，提高自身的人文素养和道德素质。
以律诗为切入点，用小朋友所熟知的古诗为例子，来教会古诗的押韵，小朋友都很配合我们，积极回答问题，课堂气氛十分活跃。讲书法时，甚至有小朋友能准确的说出甲骨文，楷书等书法文体，这着实出乎了我们的意料，也让我们的课程更加顺利的进行下去。绘画是以北宋张择端的《清明上河图》为代表，讲述北宋都城开封的繁荣景象以及平民百姓的日常生活。这让小朋友对北宋的发展有了更深的了解，激发了小朋友学习的兴趣。印主要是讲篆刻，我们将我们的篆刻作品拿出来，小朋友对这个都非常感兴趣，跑到我们的座位上观看，还在自己的小本上盖着玩，有小朋友还说“我也要学，我也要刻这个”。
我们一直坚持“寓教于乐”，注重小朋友和我们之间的互动，这使课堂一直很活跃，能够让小朋友学到更多的东西。我们更像是一个施水的园丁，让藏于小朋友内心的爱好国学的种子更快更好的长出来，从而成为传承中华优秀文化的新生者，这是我们国学课堂的意义，也是我们的目标。
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