尚书堂之我与学生一同成长
今天主要我们队员主要上了趣味语文、趣味小科学、朗读、体育、手抄报等课程，这些课程大部分都是这里的学生很少接触到的，表现出了不同于普通课程的兴奋及学习兴趣，如在科学课上做“乒乓球”实验，同学们会积极模仿队员们用吸管吹乒乓球的行为，即使很多次吹不成功也会很努力地去尝试，对其表现出极大的兴趣，手抄报课也是如此，很多同学没上过手抄报课，安排他们画画，他们便很认真地画画，并在画中添加自己的想法，但这恰恰反映了农村学校的第二课堂的缺失的迹象。
今天我们与学校主任聊天过后发现，很多农村学校由于师资力量不足、资金不够等方面，无法教给学生音乐、美术等专业知识，因此无法开展许多第二课堂的课程，学生也只能每天学习较多语数英等主科课程，缺少美术、音乐的渲染。这启示着我们老师要主动学习更多不同学科的知识去教给学生，让他们学习不同的东西，从而拓宽他们的知识层面，可以发现世界的美好，有勇气走出山村，走向世界。
而且老师还提到尚书堂小学的孩子们都是很不错的，而且比较听话乖巧，他们在村里的学校上学基本上都是很开心快乐的，没有像镇中心小学和市区小学那些孩子压力那么大，但是他们的父母对他们的关注会少很多，他们对知识的吸收也没有镇小学和市区小学吸收的那么多。这段话引起了我们很深的思考，其实这关系到一个本质的问题，家庭教育对学习的影响。从大体上来说，家庭越重视教育，对孩子的关注度越高，孩子的学习成绩自然会更好，反之家庭没那么重视教育，对孩子的关注度比较低，孩子的学习成绩也会比较差。因此我觉得，在这次三下乡实践以及以后我们成为了一名真正的老师，我们都要呼吁家长多点关注孩子的成长，要给孩子足够的关心和爱护，在这次三下乡，我希望可以通过在我们设计的课程中，把孩子的反应积极地反馈给家长，激起家长们对学生成长的一个重视，让家庭教育的作用也能在学生的身心发展中发挥起来。
我要成为一个合格的老师还有很长的距离，我需要的不仅是学识，还要有勇于改革的心，可以带给学生更大的影响。
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