尚书堂之我与学生一同成长
今天主要我们队员主要上了趣味语文、趣味小科学、朗读、体育、手抄报等课程,这些课程大部分都是这里的学生很少接触到的,表现出了不同于普通课程的兴奋及学习兴趣,如在科学课上做“乒乓球”实验,同学们会积极模仿队员们用吸管吹乒乓球的行为,即使很多次吹不成功也会很努力地去尝试,对其表现出极大的兴趣,手抄报课也是如此,很多同学没上过手抄报课,安排他们画画,他们便很认真地画画,并在画中添加自己的想法,但这恰恰反映了农村学校的第二课堂的缺失的迹象。
今天我们与学校主任聊天过后发现,很多农村学校由于师资力量不足、资金不够等方面,无法教给学生音乐、美术等专业知识,因此无法开展许多第二课堂的课程,学生也只能每天学习较多语数英等主科课程,缺少美术、音乐的渲染。这启示着我们老师要主动学习更多不同学科的知识去教给学生,让他们学习不同的东西,从而拓宽他们的知识层面,可以发现世界的美好,有勇气走出山村,走向世界。
而且老师还提到尚书堂小学的孩子们都是很不错的,而且比较听话乖巧,他们在村里的学校上学基本上都是很开心快乐的,没有像镇中心小学和市区小学那些孩子压力那么大,但是他们的父母对他们的关注会少很多,他们对知识的吸收也没有镇小学和市区小学吸收的那么多。这段话引起了我们很深的思考,其实这关系到一个本质的问题,家庭教育对学习的影响。从大体上来说,家庭越重视教育,对孩子的关注度越高,孩子的学习成绩自然会更好,反之家庭没那么重视教育,对孩子的关注度比较低,孩子的学习成绩也会比较差。因此我觉得,在这次三下乡实践以及以后我们成为了一名真正的老师,我们都要呼吁家长多点关注孩子的成长,要给孩子足够的关心和爱护,在这次三下乡,我希望可以通过在我们设计的课程中,把孩子的反应积极地反馈给家长,激起家长们对学生成长的一个重视,让家庭教育的作用也能在学生的身心发展中发挥起来。
我要成为一个合格的老师还有很长的距离,我需要的不仅是学识,还要有勇于改革的心,可以带给学生更大的影响。
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