阳光温馨恬静，微风和煦轻柔，秋韵缓缓而至。2022年10月17日，在徐平老师的带领下，温州大学教育学院小学教育20级24位研习生奔赴温州市未来小学教育集团（南瓯校区），开展两周的见习生活。
这两周，未来小学展开了丰富的教研、教学活动，研习生们有幸参与其中，观摩学习，拓展眼界。千人良师《小学数学基于核心素养导向下的单元整体教学》，多位教师展示了精心设计的课堂，独特的设计让人眼前一亮，最后由专家对课堂进行解读、引领，抛出问题，解决疑难，活动让研习生们了解到，数学课堂也要重视学生的核心素养，发展思维。
未来小学十分重视项目化学习，周三至周五各年级段展开了各自的主题活动。研习生参与到其中，从入项、建构、设计到最后的展示，各学科的整合，丰富了学科教学方式，促进学生从被动学习走向主动学习，让孩子们在做中学，乐中学，提升孩子们的核心素养。身为未来的小学教师，观察学习是师范生时刻要保持的状态，研习生们认识到自己也要不断学习新事物，改变教学方式，提升自我的教学技能。
此次研习最重要的任务之一就是要上一堂课。进校第一周，研习生就与指导老师商讨上课内容，并深入班级，观摩课堂、了解学情。在此基础上，研习生仔细阅读教材，结合在高校学习的理论知识，认真分析，充分备课，以学生的角度思考问题、预设答案。在老师的指导下，不断修改完善课堂设计，做足了准备。
在第二周，24位研习生各展风采，不同年级、不同学科、不同的设计。在课堂中，他们全身心的投入教学，展现出良好的师范气质，关注学生、积极与学生互动。课后，他们进行自我反思，积极与指导老师交流，探讨课堂中的优点与不足。通过这一样次真正接触课堂、走上讲台的经历，研习生对于教学有了更深入的认识，收获颇丰。
两周研习结束后，同学们有感而发。
在短短的两周研习活动中，我强烈地感受到了未来小学“链接世界，蓄力未来”的办学理念，作为一所儿童友好试点学校，未来小学很好地践行了未来教育的理念，在这所学校里，每个人都是小先生，每个孩子都有闪光点。两周中，陈媛老师的细心指导也让我收获颇丰，在低段教学中应该注意什么？课堂中的每一个环节设置都有什么意义？要让孩子先学我们后教等等，这些问题都是未来我们正式上岗时必然会面对的，如今我们能够提前掌握这些一线信息是十分有意义的。
——语文 满海燕
在研习的这段时间里，我收获了很多，我们的主要任务是观摩学习未来小学名师课程，班主任工作学习，与学生面对面交流、备课、上课等途程积累经验，学习教学课程，了解学习语文、数学、科学等学科的基体情况。并通过批改作业，了解并较对学生做题，掌握其薄弱点以及存在的问题。通过观察教师如何管理班级、了解班级管理情况，掌握管理班级的方法。对小学生活有了一次整体性的把握，了解班级的情况，同时提升了教师职业素养，提高了自己的教学能力。同时，这次研习让我知道了要理解学生，站在他们的立场上思考问题，学生难免会犯错，有理解不了的内容，教师不能因此而不满，要耐心指导，一步步解决问题，要鼓励他们优秀的点。
——数学张诺曼
初入未来小学教育集团南瓯校区时，走在校园中，我感受到浓厚的学习氛围，处处可见学生们的作品，无论是语文方面的读书分享还是科学方面的小制作，校方给了学生充足的展示平台，同时也营造出了良好的学习氛围。研习期间，南瓯校区有许多次的项目化学习以及千人良师活动，在项目化学习的过程中，我深刻地体会到项目化学习的意义，知识与真实情境相勾连，成为活的知识，产生学习的意义和动力，解决学生不想学的问题；在千人良师活动中，有了专家的引领，我对于当时那些公开课有了进一步的理解，同时也知道了，前测单的设置需要依据教学目标，所设的题目要包含课上的所有知识点，以便检测出学生在哪些方面比较薄弱，从而更好地安排教学环节。
——全科 李诺
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