七月的天气总是那么极端，不是烈日暴晒，就是暴雨倾盆，就在这样的日子里，四川农业大学水利水电学院流动的阳光团队来到了邛崃市高何镇，开始了十天的支教活动。
7月10日，队员们一起从雅安出发，乘车前往高何镇，由于自己在学校准备一个比赛，没能和团队一同出发。在自己还没有到达的几天里，队员们会一直跟进我们的实践内容，无论是从团队的QQ群，还是微博，都能够了解到实践情况。正式上课的第一天，每位队员都跟小朋友们进行了自我介绍，为了更快的进入到小朋友的圈子里，团队设置了几个破冰游戏，在这样的环境下，逐步和孩子们熟悉起来。此次支教我上的第一堂课是教小朋友们剪窗花、折纸。感觉小朋友们特别喜欢这类手工操作课，第一节课教他们剪窗花，大家都听得特别认真，几乎没有搞小动作的情况出现，首先教他们简单的剪窗花，在他们初步学会后都有积极地向我要另外的彩纸进行自由发挥，根据自己的想法和喜好剪出自己喜欢的图案。在折纸的环节中，小朋友们表现地更加认真和投入，我一步一步的教他们，大家都坐在自己的位置上，完全没有分心。在今天的课程中发现孩子们在做自己感兴趣的事情时都会十分投入，丝毫不会受外界的干扰，作为老师，不用太担心小朋友们是否在认真听讲，需要的是控制下教室的秩序。
有此次的支教经历，自己也有所感悟。
对于老师与孩子而言：每个孩子出生都是一张白纸，不同的人不同的经历像一支支笔在上面增添内容，这个时候，老师的价值就得到体现，我一直很感谢我的老师，他们不仅教会我读书写字，更是在我开始懂事的时候教会了我做人。我也曾想过，十天的支教也许并不能交给他们多少知识，但是可以带给他们更多的爱和陪伴，就像我们此次支教的主题一样“乐学乐教，扬帆远航”。每个孩子的童年都应该是天真快乐的，但是为各种原因一些孩子会出现自卑，调皮甚至叛逆等，这个时候老师的关心和鼓励会起到很大的作用。他们真的会因为老师记得自己的名字，会因为老师上课的一个眼神，会因为老师一句鼓励的话慢慢有自信，慢慢听话。在我们家访时，有一位小朋友的妈妈就说到：“她在家有时都不会听我们的话，可是老师说的她就觉得什么都对”。就我自己而言，特别是在小学，觉得老师说的都是对的，老师教我们什么我就会认真去做什么，做人的道理也是在这样的情况下逐步形成。由此看来，为人师，真的首先要要求自己做的好，自己能教会小朋友做人的基本要求，教会孩子们知识是需要的，首先还得要教会他们做人。身边有很多的老师为我们做出了榜样，第一眼见到宋老师，我就震惊了，站在眼前这个头发掉光，满脸皱纹，牙齿只剩下两颗的80岁老人居然是那个独自撑起“留守儿童之家”的老师。宋老师一生对教育的痴爱和对孩子们的大爱让这位老人看起来如此精神。岁月能够花了他的眼，但是改变不了他的梦，就是孩子们的读书梦。在宋老师身上我看到了师魂。
对于家长与孩子而言:家庭教育是孩子追先接触到也是最长时间接触的，小孩子都有很强的学习能力，他们会模仿家长说话做事，家长自身规范对孩子影响很大。但是经过我们支教过程中的家访，我们可以看出邛崃市高何镇的很多小孩都是留守儿童，爸爸妈妈没有离婚的在他们那里变成了少数。从小就没有父母的陪伴，在孩子们成长过程中这种缺失对他们造成的影响是很大的，那里的小朋友们相比城里的小孩在礼貌方面表现得十分严重，没有人陪在他们身边在每一天的生活中给予他们关爱教会他们做人。很多孩子跟着爷爷奶奶长大，父母在外打工，爷爷奶奶对孩子很好，但是会过于宠爱，养成不好的习惯，对于孩子父母应该多用心，要爱但不能宠。
此次支教是我人生中的第一次，也是在近两年的社会实践中最有意义的一次实践。无论是队员们还是每一位小朋友，每一个人都是独一无二的，每一个人都在闪闪发光，这可以算是此次实践最为深刻的感触。
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