2023年3月7日，福州市马尾君山幼儿园到访阳光学院儿童发展与教育学院，开展共建基地与学生实训合作项目的洽谈。福州市马尾君山幼儿园倪清园长、张燕副园长；儿童发展与教育学院林丽卿院长、院长助理陈颖老师，教研室主任吕延老师和学前教育专业教师团队参加了此次的授牌仪式。
（一）致辞欢迎
首先，阳光学院儿童发展与教育学院林丽卿院长对两位园长的莅临表示竭诚的欢迎，同时林院长也表示非常认同君山幼儿园用爱守望，静待花开的办学理念，提出希望与君山幼儿园合作进行学生实训见习的意愿。
（二）介绍我院学前教育专业
其次，由学前教育专业教研室主任吕延老师介绍学前教育专业的基本概况，其中包含办学前教育专业的专业定位、师资队伍、课程设置、教学环境、人才培养五大部分，同时吕延老师重点提到了我专业的几大特色，例如特色选修模块中1+X职业技能证书的课证融通、从大一小学期基础实训至大四教育实习的进阶式全过程实践育人模式、“研学规划与管理工作室”、“少儿教育服务精英班”等实战合作项目，包括：沉浸式绘本研学、阳光四点半课堂等。希望通过基地共建，使得学生就业有成长导师领路，园所师培有专家指点，课题项目有互惠共赢，达到真正意义上的资源共享。
（三）介绍君山幼儿园概况
最后，张燕副园长从幼儿园简介、办学理念、特色课程、教师培训四个方面进行介绍。福州君山幼儿园位于马尾区登龙支路2号，总面积3000多平方米，总共有9个班级，大半中班小班各3个。幼儿园的办学理念是用爱守望，静待花开，幼儿园的办学目标是为孩子打下一生幸福的生活基础。张燕副园长特别提到幼儿园的特色课程是种植与花艺，这源于倪清园长非常爱花，爱园艺，她希望把生活的美，对生活的向往、热爱与感恩的理念与幼儿园的老师和孩子相拥，使得孩子们能在花的海洋里遨游、成长。张燕副园长也表示，希望儿童发展与教育学院的学生能到幼儿园实习实训，共同开发户外自主游戏等，期待幼儿园与阳光学院的合作可以在阳光的沐浴之下携手共谋发展。
（四）签约和授牌仪式
为更好的对接君山幼儿园，促进学生实训的开展，阳光学院儿童发展与教育学院林丽卿院长与福州市马尾君山幼儿园倪清园长进行签约。
阳光学院儿童发展与教育学院林丽卿院长与福州市马尾君山幼儿园倪清园长签约共建基地后的授牌仪式。
（五）成长导师聘任仪式
阳光学院儿童发展与教育学院林丽卿院长向福州市马尾君山幼儿园倪清园长颁发成长导师证书。
阳光学院儿童发展与教育学院林丽卿院长向福州市马尾君山幼儿园张燕副园长颁发成长导师证书。
（六）参观实验室并做介绍
洽谈结束后，由院长助理陈颖老师、林冠伶老师带领两位园长参观了我院学前教育专业音乐律动实验室、蒙特梭利教室、多功能实验室、玩教具实验室等多间高规格的教学空间。
（七）园长coffee hour
此外，倪清园长和张燕副园长还与我院2020级学前教育专业的10多位同学在开展了园长coffee hour的交流座谈会。
在交流会上，从事教育工作30余年的倪清园长跟同学们分享了一些她的经历。她深情的说到：“幼儿教师是一个非常幸福的职业，成人活在成人的世界，我们跟孩子在一起，孩子允许我们进入他们的世界，是件多么幸福的事情”。回顾这么多年的教育之路，她仍然可以永葆对孩子的关爱，对教育事业的热爱，因此她也希望我院同学们在未来从事幼师这份职业时可以获得职业满足感。
在同学们问到教师动手能力差是否会影响幼儿园环境创设的这一困惑时，张燕副园长回答到：现如今的幼儿教师专业定位已然改变，拥有高超的技能不等于专业，好的环境创设应该站在孩子的视角，把机会交给孩子，与他们一起创造属于他们自己的世界。
交流会的最后，倪清园长还非常热情地与同学们分享了对她从业生涯影响极大的一本书《幼儿工作者的视野》，这不是一本理论著作，而是讲述了作家津守真老师在一所特殊教育学校工作了12年的日记记录。在分享的同时倪清园长也引用了书中的一句话激励20级的同学们：“孩子身边的成人设身处地考虑孩子行动的深层次意义时，就会成为孩子内心世界的回应者。”
为了孩子， 我们愿意“蹲”下来倾听；
为了孩子， 我们愿意从“我”做起
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