一、选题原因
乡村振兴的基本内涵是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。乡村振兴战略在党的十九大报告中提出的战略。十九大报告指出，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实施乡村振兴战略。
（一）有利于增强应电学子对乡村振兴的了解和认识
乡村振兴促进法第一条用五个“全面”，凸显立法重大意义，即“为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家”，第二条进一步指出“全面实施乡村振兴战略”着力点是“乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴”。摆脱贫困！一直是习近平总书记思考的重大问题，是总书记“花精力最多”的事情。习近平总书记指出，全面实施乡村振兴战略的深度、广度、难度都不亚于脱贫攻坚，必须加强顶层设计，以更有力的举措、汇聚更强大的力量来推进，中华民族的伟大复兴战略全局来看，民族要复兴，乡村必振兴。阐明了乡村振兴往哪走、怎么走、跟谁走等重大问题。
（二）有利于培养应电学子的时代使命感和主动担当意识
乡村振兴需要勇担当的应电学子。勇担当，就是青年人要勇于承担责任，是当代学子应有的精神境界和政治品格，体现着青年人勇于承担历史使命的态度，更体现着青年人面对困难勇往直前的气魄。当前，解决“三农”问题是全光工作的重中之重，各种强农惠农富农政策密集出台，农村处于重大历史机遇最为集中的时期，处于各种优势最能有效释放的时期，时代召唤着青年人在乡村振兴中建功立业。乡村振兴需要应电学子既要勇担当，也要有作为。勇担当是一种态度，是青年人在乡村振兴中想干事；有作为是一种结果，是青年人在乡村振兴中千成事。只有想干事、干成事，最终才能成大事。
（三）乡村振兴战略开展分析有一定的现实意义
实施乡村振兴战略，是从根本上解决新时代“三农”问题的重要举措、是“五位一体”总体布局在农村的具体落实、是新时代解决我国社会主要矛盾的迫切要求、是决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的必然要求。只有实施乡村振兴战略，才能有力促进现代农业建设，加快实现农业现代化；才能进一步促进农民增收，实现农民生活富裕；才能更好地促进农村经济社会发展，实现农村和谐美丽。只有坚持农业农村优先发展，加快推进农业农村现代化，缩小城乡差距，实现城乡融合，才能促进发展更平衡、更充分。只有坚持农业农村优先发展，加快推进农业农村现代化，缩小城乡差距，实现城乡融合，才能促进发展更平衡、更充分。
二、研究现状
（一）小组研究现状
在本次研究性学习中，我们采用了小组讨论法、文献参考法以及问卷调查法等研究方法。
开展了“关于中国式现代化道路上应电学子助力乡村振兴的使命担当及方法途径”的线上问卷调查，对我校应用电子专业的同学及其他专业的学生进行调查，共有121人参加.调查发现：在中国式现代化的背景下，对乡村振兴有较多了解达50%以上，他们通过班级或学校活动、政府门户网站和其他方式参与或了解乡村振兴的占比分别为75.22%、54.87%、51.33%，同时，分别有89.38%、74.34%、65.49%认为应电专业的学子可以通过利用互联网、结合专业知识、开展集体活动的方式助力乡村振兴比较合适。95.58%的同学认为大学生开展乡村振兴战略分析具有一定的实际意义，有84.96%、93.81%的同学认为大学生助力乡村振兴对增强青年的责任担当意识、实现第二个百年目标有帮助。最后，有85.84%、70.8%、72.57%、68.14% 的同学希望能够通过乡村振兴战略提高农民生活水平、改善农村以往面貌、建设保护乡村文化以及加大新兴产业的发展。调查所获得的数据为我们形成研究成果提供了可靠的依据。
（二）国内专家研究现状
1.专家研究现状
由清华大学中国农村研究院主办的清华三农论坛2022在京举行。多位国内知名专家学者围绕“共同富裕目标下的农业农村发展”的主题，结合“十四五”规划，聚焦农业农村现代化和农民收入等议题，深入探讨全面推进乡村振兴、促进共同富裕目标实现的核心问题和路径。中国社会科学院国家高端智库首席专家、学部委员蔡昉认为，目前中国二元结构还存在城乡收入差距过大、基本公共服务不均等、不彻底的城镇化降低社会流动性等问题。经过不断的理论探索与实践经验，对此专家们都谈到应充分利用好“两只手”，即是市场这只“无形的手”和政府这只“有形的手”，强调了收入分配的公平、就业平等、利用好国内国外两个市场的资源等一系列问题。其研究要点在于：一是立足国内，把我国食物自给率保持在一个合理水平上，关键是打好种业翻身仗；二是更加主动、有效地利用国际资源国际市场，打造安全可控的海外供应链。
2.研究综述
纵观国内专家及相关领域研究，在“中国式现代化”背景下研究高职应电学生助力乡村振兴的使命担当，不仅视角新颖、领域宽广、方式多样，而且意义重大。
三、研究成果
（一）中国式现代化背景下应电学子助力乡村振兴的内涵
1.中国式现代化的发展道路
中国式现代化道路在理念层面上统一于践行以人民为中心的发展思想，主要集中体现在两个方面：一方面是把人民作为推进现代化的出发点，体现了对人民利益、期待和向往的满足；另一方面是把人民作为推进现代化的落脚点，在推进现代化的过程中落实以“人民至上”、“江山就是人民、人民就是江山”等为主要内容的人民群众观，极大提高人民群众的物质生活和精神生活水平。中国式现代化道路的本体特质根植中国实际，解决社会发展问题，实现始于人、终于人、为了人、发展人、服务人的目的；推动中国经济社会、民主政治和生态文明快速发展，逐步实现国家富强；激励全国各族人民在新的起点上开启实现中华民族伟大复兴的伟大征程。
2.乡村振兴战略的全面发展
乡村振兴是指通过产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴等全面振兴的方式，使乡村地区兴起、旺盛起来。乡村振兴的目标是构建现代化的精细产业形态，建设一个以富裕、宜居等为特征的现代化田园居住综合体。 实施乡村振兴战略是党的十九大报告作出的重大战略决策，为新时代农业农村改革发展指明了方向、明确了重点。乡村振兴是科学系统集成的战略体系、是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务，从中华民族伟大复兴战略全局看，民族要复习，乡村必振兴。实施乡村振兴战略，是党中央着眼全面建设社会主义现代化国家的重要战略部署，是新时代“三农”工作的总抓手。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作和乡村振兴的重要论述，走中国特色社会主义乡村振兴道路。同时，这也是时代赋予我们应电学子的时代挑战以及提升我们专业素养的时代机遇，我们将共同助力推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。
2.大学生的历史使命与担当
使命，是指出使的人所领受应完成的任务以及社会中的人应尽的责任。担当，是指个人承担自己所应履行的各种义务和责任。使命与担当，是指具有履责能力的责任担当主体依据自身社会角色明确到的自身应承担的使命和任务。包括对自己、对家庭、对社会、对国家的使命担当。在中国式现代化的背景下以及在“第二个百年”奋斗目标的新征程上，我们应用电子专业学生的使命担当就是练好过硬的本领、提高专业素养和综合素质，自觉担当推进实现乡村振兴、加快社会主义现代化强国建设以及实现中华民族伟大复兴的历史使命与时代担当。
（二）中国式现代化背景下应电学子助力乡村振兴的时代价值
1.有助于大学生为改善乡村现实困境赋能
随着农村大批有志青年流向城市，基层人菊娃杰才缺失，所以乡村振兴正是用人之际，也正是大学生施展才华的大好机遇，在精神文明建设方面，大学生的到来会为裁特新农村的文化建设带来不一样的进步。在经济建设方面，大学生特有的科学素质及专业知识，可以帮助农村进行经济建设，将先进的科学技此趴术引入农业生产，让广大农民逐步摆脱“只能手工劳动的艰苦，由传统的人力逐步实现农业生产的机械化、现代化，推动“科技进万家”的目标。在政治建设方面，当代大学生拥有先进的思想基础、前沿的科技视角，到农村来当“村官”，可以促进农村的发展，改善乡村现实困境。
2.有助于促进大学生为助力中国式现代化的实现赋能
习近平总书记在党的二十大报告中强调：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”同时，习近平总书记也强调：“未来属于青年，希望寄予青年。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”以中国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴，新时代青年需努力成为现代化建设的实践主体、创新主体、奋斗主体，共同为走好中国式现代化道路赋能。中国共产党百年筚路蓝缕的奋斗过程，依靠的就是青年孜孜不倦的求索之心、奋斗之心。
3.有助于大学生为助力实现乡村振兴赋能
大学生既是乡村振兴各类人才梯队的重要组成部分，也是全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化的生力军。早在2021年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布 《关于加快推进乡村人才振兴的意见》，明确乡村振兴与人才之间的关系，并要求到2025年，乡村人才初步满足实施乡村振兴战略的基本要求。很明显乡村振兴计划不仅事关研究生，大学生更应该成为这项工作的重要组成部分。大学生具备专业知识和综合学习能力，能将所学知识运用在田间地头，推动乡村事业创新发展，是推进乡村振兴的重要力量。
（三）中国式现代化背脊下应电学子助力乡村振兴的有效路径
1.思想意识上，加强大学生的责任与担当精神
在思想道德上，以社会主义核心价值观为引领，大力弘扬民族精神和时代精神推进诚信社会建设。在文化传承上，加强中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，保护优秀农耕文明，进行历史非遗保护，助力发展农村民间文化。在移风易俗上，我们组成志愿小队，助力加强思想宣传教育，强化农村科普工作，有效提升农民文化素养。作为当代青年的我们更应该勇于承担时代赋子我们的使命与责任的乡村振兴需要有作为的应电青年人。当前，乡村振兴面临着各种各样的现实难题，需要逐步解决，青年人只有扑下身子，从小事做起，从身边事做起，投身于火热的实践，才能充分发挥自身的聪明才智，积小成大为乡村振兴增砖添瓦。
3.知识学习上，优化学习方法，做好知识积累
信息电子技术催生了乡村文化生产新方式。我们可以通过数字技术还原，转化为群众喜闻乐见的文化旅游新场景。以沉浸式民宿体验、嵌入式旅游演艺为表现形态的乡村文化新样态，让乡村文化更加富有感染力和感召力。，吸引更多年轻人解锁 “流量密码〞 回乡业，未来还需要继续推动以乡村数字化、网络化、智能化为特征的智慧旅游高质量发展，不断扩大新技术场景在乡村文化旅游中的应用，让传统乡村文化资源焕发勃勃生机，我们相信乡村文化振兴指日待，“希望的田野”未来可期。
3.实践应用上，做到学以致用，积累实践经验
我们通过实践工作，得到了很多启示，这些启示不仅可以帮助我在工作中更好地解决问题，还可以帮助我在日常生活中不断进步。例如，在日常生活中，我可以通过团队合作来解决问题，通过学以致用来掌握新知识和技能，通过不断进步来提高自己的能力和水平。
总之，实践工作是一种非常重要的学习方式，它可以帮助我们将理论知识转化为实际操作，从而更好地理解和掌握知识。通过实践工作，我们可以得到很多启示，这些启示可以帮助我们在工作和生活中不断进步。
四、研究存在问题与下一步设想
（一）存在的问题
1.研究方法单一
此次研究过程中，我们主要通过小组讨论法、文献参考法以及问卷调查法等研究方法，相对来说缺乏一定的实践经验的研究。
2.研究数据有限
由于数据来源大部分为网上搜索和调查问卷的采集，存在一定的主观性和误差，同时，网站的开放度也具有一定的限制，因此我们研究的数据是有限的。
3.小组内部分工问题
此次研究过程初期有由于小组对某些研究理论具有不同的理解、分工不是很准确等不足耽误研究进程。
（二）下一步设想
1.拓宽研究渠道
下一步，我们将继续努力，多组织相关的实践活动为调查和研究提供内容更丰富、更科学、更可信的研究成果。
2.拓宽数据查询渠道
下一步，我们小组将自己通过亲身实践获得更广、更精准的数据来源，深入研究。
3.明确分工，增强合作意识
通过一段时间的合作后，我们能在短暂时间内达成共识，并且在接下来的进程中，我们小组将做到越来越好。
五、研究性学习收获
1.凝聚了社会资源力量
此次研究性学习，我们进行了乡村振兴的宣传教育活动，吸引了一些社会人士对乡村振兴的关注，凝聚了社会资源力量。
2.凝聚了团队精神
通过此次研究性学习，培养了我们的合作意识和团队精神，学会倾听别人的意见、表达自己的观点。
3.增强了责任担当
通过研究性学习，我们明白了在中国式现代化的道路上，作为应用电子专业的学生，肩负着推进乡村振兴发展、助力“第二个百年目标”实现的历史使命与时代担当。
参考文献
［1］徐子青.新时代青年以青春助力中国式现代化［D］.福建：福建人大网.2023-1-29.
［2］发挥大学生在乡村振兴中的生力军作用［J］.新疆：新疆维吾尔自治区教育厅.2022-3-16.
［3］谢波.大学生与“乡村振兴”不妨走得更近一点［J］.中国网.2022-9-1.
［4］全面推进乡村振兴，加快建设农业强国［J］.内蒙古日报.2023-5-23.
［5］汪洋.从“五个全面”深刻认识乡村振兴的战略意义［J］.中国人大网.2022-6-16.
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