中国大学生网报南通9月2日电（通讯员金影刘丽华）2017年6月经济合作与发展组织（OECD，简称经合组织）发布了《强势开端2017：早期儿童教育与保育的重要指标》报告，指出高质量的早期教育非常重要，各国应该继续努力为幼儿提供高质量的早期教育和保育，让所有儿童能够有机会发挥他们的潜力。南通作为中国首批沿海开放城市，有着“基础教育看南通”的美誉，那么生活在近代第一城中的3—6岁的幼儿暑期生活怎样？它们是否接受到良好的早期教育和保育?
带着这样的疑问，近日，南通大学教育科学学院“3-6岁幼儿暑期生活状态调研团”分为两组，一组来到南通崇川区各幼儿培训机构，如：金口才少儿主持人培训机构、南通舞馆、文赋堂培训机构等；一组来到南通崇川区各公共设施场所，如南通市少儿图书馆、文峰公园、滨江公园等。两组就3-6岁幼儿暑期生活状态这一课题各自展开问卷调研活动。
（团队成员正在南通市图书馆里做问卷调研）
叫停幼教小学化，应双管齐下
“幼儿园不得提前教授小学教育内容”，教育主管部门三令五申。不管是学前教育三年行动计划，还是去年出台的《幼儿园工作规程》，都将其放在一个重要位置。可事实上，这个规定处境尴尬，虽然是为了让孩子健康成长，但很多家长却并不买账。
在此次问卷中，25%的幼儿暑期被送去培训机构接触小学化教育内容，10.3%父母在家教授，其中以中大班幼儿居多。
如今，“不让孩子输在起跑线上”的观念似乎已经“深入人心”。其实这就像是在电影院看电影，第一排的孩子“站了起来”，后面的孩子“不得不站起来”。而要解决这个问题，恐怕不能止于一纸文件要求所有人“坐下”，而是让“前排孩子”不需要“站起来”。简言之，当小学维持应有节奏，将“零起点”教学落到实处时，“幼教小学化”也就失去了市场。
再往远处说，幼教小学化其实是“多米诺骨牌效应”的体现，前面一块倒下了，后面的就身不由己。从源头上看，选人用人单位的唯名校、唯学历论，逐步传导到大、中、小学，进而传导到了幼儿园。表面看来，幼教小学化的板子应该打在幼儿园、父母身上，其实也不尽然。弄清楚了根子，就需要知道，禁止幼教小学化，不仅需要管住幼儿园、管住小学，更要在育人观、人才观上有所改变。
（团队成员正在与送孙子来培训的奶奶交流）
兴趣班变考级班，别让艺术变了味
与小学化的培训班相比，似乎兴趣班更受幼儿家长的欢迎。在问卷调查中，54%的幼儿参与了暑期兴趣班，其中年龄最小的仅有3岁。
在问及为什么让幼儿参与兴趣班时，一位年轻的妈妈说：“技多不压身嘛，现在社会竞争那么激烈，不多学点东西怎么比得过别人。而且，你看别人家的孩子学这个学那个的，还考了那么多证书，而你家孩子什么也不会，这怎么能行呢。”
如今，通过参加兴趣班而能够考证获得等级认可，成了不少家长让孩子上兴趣班的新目的，孩子在这场名为“一切为了孩子”的考证热中没有任何“表达权”。“之所以出现幼儿考证热，除了教育的误入歧途，家长的一些不合理教育观念和思想也是一个重要原因。”南通市少年宫的有关人员表示。
“获得各类大奖和证书的儿童越来越多，真正懂得艺术和欣赏艺术的孩子却越来越少；艺术考级队伍越来越庞大，级别越来越高，真正表现儿童特有感受和天性的作品却越来越少……”要解决这个问题，除了家长要端正心态，政府更要规范社会力量办学，做真正的艺术传播者。
（团队成员与刚接完孩子上课后来买菜的父母交流）
旅行，暑假的正确打开方式
都说读万卷书不如行万里路，这其中的道理不言而喻。事实上，对于很多家长来说，平时工作上班繁忙，没有更多的时间陪伴孩子。因此很多家长会选择在暑假，利用拼年假、调休等方式，带孩子出去转转，让孩子走出原本的生活圈，去接触到更多新鲜的事物。
“这个暑假打算带孩子去南通周边转转，比如扬州、苏州、上海等，等孩子大一点再带他去远一点的地方。”一位带儿子来公园玩耍的妈妈说道。
对此，有教育人士表示，这样的做法是非常正确的，家长多带孩子去旅行，去看看外面的世界，对孩子三观的形成和眼界的提升有重要作用。首先，在旅行中孩子们会接触到各地的风土人情、地理风貌，这些比书本上的文字要来得真实，也更生动有趣，能给孩子留下深刻的印象。其次，在旅行中会遇到很多突发状况，陌生的环境、人以及事物，能让孩子学习如何与他人相处，这有助于孩子形成开朗乐观的心态和性格。最后，教育人士强调，旅行对增进亲子关系至关重要。
（团队成员正与陪孩子在公园玩耍的母亲交流）
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