邓小平理论作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，为中国的改革开放和现代化建设提供了重要指导。思想政治理论课程中的邓小平理论不仅是一门学科，更应融入学生的日常生活，引导他们在现实中践行理论，助力国家和社会的发展。邢俊莲老师在武汉科技大学恒大楼三区405教室开展的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课中带领同学对“邓小平理论的主要内容“进行了深刻的学习和理解并鼓励学生走出课堂在生活中实践。
课堂中邢老师给同学们看了张一个人一只脚粗壮另一只细小的照片并问同学”这个人走路是否稳健？是否走的长久？“对此同学们的答案都是否。邢老师接着说到”我们国家正如图片上的这个人我们走的是社会主义道路，而社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，社会主义发展应实现物质文明与精神文明共同进步。”正是意识到这一点在邓小平社会主义精神文明建设思想中，一手抓物质文明，一手抓精神文明，“两手抓，两手都要硬”具有鲜明的特色。
邓小平还提出来了其他一系列“两手抓“思想。邢老师以现实为背景，引发同学思考和联想。“一手抓法制，一手抓建设”，民主坚持下去，法制坚持下去。当下的中国全国人民代表大会定期召开听取民众意见，基础建设得到不断完善，与此同时民法典颁布，法制建设也更加健全。“一手抓惩治腐败，一手抓改革开放”，在整个改革开放过程中都要反对腐败，廉政建设要作为大事来抓。国家一直以来都对腐败严查严治，前些年大力扫黑除恶使得社会风气得到良好的改善。在说到廉政时邢老师提到作为大学生廉政其实离我们并不远。提到此同学们都想到了学校里的廉园和清廉之旅，在入学后同学们都到走过学校的清廉之旅路线进入到廉园里参观学习过了解到了有关党的廉洁模范以及学校里的廉政教育等等。这让同学们对邓小平理论有了更深入的理解。
课堂上邢老师用慷慨激昂的情绪以知识结合现实的方式带动每位同学深入学习理解了邓小平理论的主要内容，同时激发了同学们的爱国情怀。课堂的最后邢老师强调到“同学们邓小平理论的主要内容给了我们很多的启发，应该走出课堂上融入生活之中，学校社会以及国家提供了很多机会帮助我们深入理解理论，在现实中践行理论”
思政走出课堂，融入生活，不仅是一种教育理念的转变，更是社会发展的需要和时代要求的体现。将邓小平理论走出课堂融入生活，不仅有助于青年学生更深入地理解理论，还能帮助他们在现实中践行理论，为国家和社会的发展贡献力量。愿思政走出课堂成为青年成长的坚实支撑，为美好未来注入源源不断的力量。
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