4月17日，生命与健康管理学院邀请运动宝贝国际早教中心校长罗晶老师作为“生命健康大讲堂”系列学术讲座第十一讲主讲人，为应用心理学专业全体师生开展“儿童感觉统合发展”专题讲座。
本次讲座，罗老师主要围绕儿童感觉统合介绍和感统常见案例分享进行讲授。
罗老师强调，幼儿感觉统合是指各种感觉刺激透过其接受器官成为感觉讯息并输入中枢神经系统，经过其调节及整合，然后按着系统所发出的指示讯息，应付环境的需求，作出合适的反应。任何原因使感觉刺激讯息不能在中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个身体不能和谐有效地运作，出现学习与交往困难，在医学上称为感觉统合失调（Sensory Integrative Dysfunction，SID），此病被认为是与现代生活模式有关的一种“时代疾病”，该病在学龄前及学龄儿童中发病率较高。
关于儿童感觉统合发展与身心健康的关系，罗老师指出，当感觉统合处于良好的运作状态时，孩子的大脑能够及时地发出指令，使眼睛、耳朵、手、脚产生高度的协调一致感，因此，无论是在学习中还是日常生活、活动中都表现出适应性强、语言表达能力强、沟通能力强等特点；相反，如果感觉统合出现紊乱，孩子的大脑虽然能发出指令，但由于无法被眼睛、耳朵、手等部位及时接受，这些指令就会造成堵塞，像拥挤的交通一样，使孩子无法迅速而准确地了解指令，从而使认知、行为、学习、情绪、社交等方面出现异常。由此可见，感觉统合能力对于孩子的身心发展起着非常重要的作用。
据应用心理学系主任林晓敏介绍，目前学院正在致力于儿童成长发育与健康管理研究，罗老师讲述的内容对于学生构建完整的心理学知识体系至关重要，有助于他们将来在儿童心理咨询、心理健康教育、特殊教育、心理治疗等领域内提供基于实证的干预方案和服务。
在分享“感统失调所带来的注意力不集中典型案例”时，罗老师表示：简单理解，感统失调就是“儿童大脑在发展过程中出现很轻微的障碍。感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。对于感统失调的孩子，需要针对孩子个人能力水平设计感统训练方案，然后给予长期的、高质量的感统训练，才能在阶段时间内促进孩子能力发展。当儿童存在感统失调时，可能会因为对外界刺激过度敏感或反应迟钝而感到困扰、不安或焦虑。罗老师引导现场的同学参与实际案例的思考和讨论，指导学生如何观察儿童的感觉统合行为，如何通过日常活动促进感觉统合能力的健康发展，如何为有特殊需求的儿童提供科学的支持和帮助等。
讲座最后，罗老师表示：运动宝贝教育集团愿意与沈阳城市学院应用心理学专业开展校企合作，运动宝贝教育集团将为同学们搭建实习实训平台，希望各位同学能够发挥专业特长，学以致用，学有所成。
21级应用心理学专业学生刘嘉璇：
这次讲座极大地丰富了我的专业知识，使我了解到感觉统合的许多知识。感觉统合作为儿童心理发展的关键因素，影响着孩子的认知、情感和社交能力。它涉及如何通过各种感官信息（如触觉、听觉、视觉）来协调身体动作，并将这些信息整合起来，形成对外界环境的适应和反应。
22级应用心理学专业1班学生宋帅锋：
今天的讲座让我很有收获，罗老师不仅详细地阐述了感觉统合对儿童发展的重要性，还深入探讨了如何识别和应对感觉统合障碍。让我了解到感觉统合是儿童认识世界、学习新技能的基础，也让我认识到支持儿童在这一领域的发展至关重要。
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