杜岩，机电汽车工程学院141-6班学生，全国大学生数学竞赛省一等奖，“西门子杯”中国智能制造挑战赛逻辑控制赛项省一等奖，3D动力大赛省特等奖、国家二等奖。获得国家励志奖学金、优秀学生奖学金、绿叶制药奖学金、烟台大学自强不息先进个人等诸多荣誉。学习成绩名列前茅，2016-2017学年上半学期凭借自身努力，前往中国台湾中原大学进行交换生的学习。
生存之道
“学弟，你看一下你还需要什么资料，我都找给你”。初见他，便马不停蹄地为我们准备此次采访所需资料，生怕遗漏任何我们需要的信息，他总是替别人着想的人，永远不会寡助。他人如其名，岩，质朴但坚毅，大而内敛。
刚打开话匣子，杜岩首先提到的便是耳熟能详的两个字——学习，他坚定的强调：学习是学生的第一要务。在他去台湾做交换生的期间，本可以放松一下自己，欣赏台湾的美景，亲近台湾的风土人情，但他深知道学习的重要性，从来到台湾的第一天起就把自己的课程排的满满当当，想要尽可能多的汲取知识，学习与大陆不一样的教育。
别人眼中的学霸，自己眼中的不落下。诚然，学习成绩使杜岩顺利获得了前往台湾做交换生的资格，并成功申请了奖学金用以此番行程的费用。而这一切，离不开他不放弃、不掉队的精神。
当向他诉说心中关于学习的疑问时，他说“只要你愿意，一切都不晚。”他分享给我们，有些学科可能上课不能完全听懂，但是一定不要放弃，下课之后完全有能力自己复习一遍全部搞懂。他希望大一新生一定要努力，不要一开始就落下，因为学习就像一条锁链，有一环没套好剩下的就很难进行。在采访中，他多次提到优势集聚的问题，你越努力，有优秀，机会越多就会更优秀。
“学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，所以我想让大家和我一起进入学习的海洋中，去共同享受快乐”，杜岩如是说。每个人都有自己的道，我想，这就是他的生存之道。
我们仰望的是同一片星空
当问起杜岩大陆和台湾地区的差异时，他坦言，刚到台湾时因为水土不服而身体不适，他认为应当加强身体锻炼，提高身体素养从而迅速适应环境。台湾因为其地区特殊性，与大陆存在着政治，经济，语言，文字等多方面的差异。台湾是多党制的地区，杜岩笑着说，其实在日常生活学习中是不必顾虑这些问题的，大家都是平常人，而非激进分子，甚至不同党派的人结为夫妻也是再正常不过的事情，台湾的生活氛围和谐，不要因为政治因素而对台湾地区产生误解。而面对许多生活上不同，如在台湾要使用台币，写繁体字，大部分课程是英语授课，地区方言与大陆发音差距较大等问题上，杜岩觉得这是可以随环境的变化而迅速适应的，“当你到一个地方，自然而然就会逐渐习惯，并在其中获得一种体验不同生活的乐趣，而非是一种困难，我们在变化中成长，如果你拒绝了变化，你就拒绝了新的美丽和新的机遇。”目前由于国家经济的发展，人与人之间的感情趋向冷淡是不可避免的问题，在台湾，杜岩却收获了一种别样的温馨。许多台湾同胞的故乡是中国大陆，这使得他们对大陆人有一种与生俱来的亲近和友好。中台一家的思想观念，台湾同胞的热情相待，都迅速消除了杜岩初来台湾时的陌生感，他也因此收获了和台湾同胞的友情。
“总是有人问，台湾的消费水平是不是很高，我如果去的话是不是承担不起高额的日常消费”，杜岩说：“这也是不必担心的事情，台湾的物价和大陆基本没有差异，有的物品价格甚至只有大陆的几分之一，如果有机会去超市，你会收到意外的惊喜”
对于在台学习和回归大陆学习的对接问题，杜岩提到，不必担心回来需要重修或者再修一遍台湾学过的学科的问题。学校里采取学分兑换制度，在台湾学习到的学分，一致的学科可以兑换到大陆的学分，从而实现不同地区学习方面的接轨。
大陆与台湾，我们仰望的同一片星空，不会因历史而有所不同。
收获风雨，收获向阳而立的勇气
当问及在台湾的最大的收获时，杜岩的回答是每一件事都是一种收获。从刚到台湾的不适应到每一件事的从心应手，其中付出的努力和学习的过程其实都是一种收获。
但在其中最让杜岩最难以忘怀的是老师的教学方式，和舍友亲切的关怀。都说兴趣是最好的老师，在台湾，老师在课堂上关键的点是勾引起学生的兴趣，采取西式教学模式，由兴趣引发学习的冲动，刺激学生的学习。杜岩说，这样的学习学得格外的扎实，有趣，控制不住学习的欲望，希望涉猎更多的知识。那种无人机课堂，新式课堂至今为止还印记在杜岩的脑海中。
宿舍是第二个家，作为杜岩学长的舍友教会了他很多东西，从刚开始的不熟悉到最后的无话不说，成为朋友和知己。他以过来人的身份教会杜岩应对问题和处理问题，用不同的视觉看待问题。杜岩说：“都是从大陆来的学生，那学长对我来说有一种格外的亲切感。”两个人在台湾一学期的经历是无比珍贵和难忘的。
在台湾的每一天都在刷新着杜岩的认识，环境决定人，当看见大陆人时内心的激动，当学会知识时内心的兴奋都会成为宝贵的回忆，永远珍藏在杜岩的心中。而台湾对杜岩的改变体现在态度上，从带有功利性转变成看淡却不放弃，能力达到就好。一切都归于平静，收获风雨，收获向阳而立的勇气，收获精彩的人生。
授之以鱼，不如授之以渔
谈及在台湾与大陆的对比时，杜岩说，台湾教学中，老师经常会讲到一些科学家的探索经历，比如飞机最初是直线型设计而频繁出现爆炸事故，经历了无数的探索尝试，最终发现流线型飞机可以改变这一问题，学生们从中学到实践才能出真知，从而令知识专业化、系统化。不做纸上谈兵的赵括，要明白所有的事情都不是一蹴而就的，只有不断的探索研究才能有所收获。相比之下，大陆教育一味的“填鸭式”教育，仅仅把知识灌输给学生，而失去了对知识的探索与深究，使学生丧失了独立思考实践的能力。授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。古人尚且知道探究性教学的必要，我们的教育者更应该努力转变教学方式，授人以渔。
学习是没有边界的，是不应该局限于书本和学校的。一切开拓自身前所未有未知的存在都可定义为学习。杜岩说：“你要广泛的学习，不断地充实自己，才能将自己立于不败之地“问渠那得清如许？为有源头活水来”。只有思维永远活跃，不断接受新的知识，才能才思不断，达到新的境界，立于不败之地。
不羡厚土灵木，只做山巅顽石
原计划一个小时的采访，被时间偷偷溜走成两个半小时，杜岩想把他的遗憾和收获都说给我们听，他想把全部的经验都同我们分享，他总是在想还有没有未说道的，我想，正是这样的考虑周全才能铸就他的成功。
高效惜时成就了杜岩精彩丰富的大学生活，从当时做决定时的犹豫到此时对台湾的眷恋，以及对不同国家风土人情的向往，支撑杜岩走下去的，是学无止境的信念。走到台湾，是在山顶领略人生的壮阔，不羡慕山腰的厚土灵木，只愿意在山巅做一颗顽石领略河山大好，在他面前，仍有许许多多的险峰等待他的攀越，在杜岩消瘦的外表下，是一颗按捺不住的赤诚逐梦的心。
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