实践第二天，队员和学生起的依旧很早，对于早已形成的晚起的坏习惯的我，竟然也早早的就醒了，洗漱完毕，站在办公室前的空地，望着远处烟雾缭绕的山，已经好久没接触过大自然了，清新的空气使人心情舒畅，美好的一天开始了。
由于今天早上我有课，第一次面对学生上课，心中不免有些紧张。坐在办公室里不停的温习教案，不停的调整教课方式。第三节课一下，立马就到教室调试多媒体设备，以防正式上课时出问题从而影响上课进度，刚进教室，学生们们也在积极的帮助我调试多媒体。上课铃响了，“上课”，“起立”，“老师好”，“坐下”……与中小学学生时期完全相反的一套既定程序先，心中顿时激动起来。人生第一节课就这样开始了，也许天生喜欢小孩子的缘故吧，很快就适应了课堂的气氛积极与学生互动，但可能是第一次上课，用力过猛感觉互动的有点多了，学生们很积极，对于老师的提问，他们相互之间积极的讨论举手回答问题，同时学生们也很聪明，对于大多数问题也能答对百分之六七十的样子。这也许就是这阶段孩子该有的纯真活泼，充满强烈的求知欲。一节课很快就结束了。回想反思自己的课堂，效果比预期的好一点，但还是有许多不足的地方，比如对于名词的解释，对于小学生来说太过抽象，以至于有学生提出没听懂它到底是怎样的东西，还有就是生物非本专业课程，知识储备不足导致一些延伸的知识讲述不够准确，学生理解有困难。
目前为止最热闹的莫过于今天下午的活动课，教室前的空地挤满了学生老师，，师生一起玩乐，打羽毛球，打篮球，玩象棋、跳棋……甚至还有办公室也来了一位学生教老师下象棋，好不热闹，这幅场景，根本停不下手中的相机，迫切的想记录下这一幅幅画面。吃完午餐后，调研实验也就正式开始了，虽然实验些许的复杂，但相信有小朋友的支持和组员的努力我们一定会顺利完成任务，在实验过程中必须的给小朋友们点赞，虽然极耗耐心，但小朋友还是尽力去做。
实践第二天过得还算充实，一天就在队员学生们熄灯后归于平静。
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