实践第二天,队员和学生起的依旧很早,对于早已形成的晚起的坏习惯的我,竟然也早早的就醒了,洗漱完毕,站在办公室前的空地,望着远处烟雾缭绕的山,已经好久没接触过大自然了,清新的空气使人心情舒畅,美好的一天开始了。
由于今天早上我有课,第一次面对学生上课,心中不免有些紧张。坐在办公室里不停的温习教案,不停的调整教课方式。第三节课一下,立马就到教室调试多媒体设备,以防正式上课时出问题从而影响上课进度,刚进教室,学生们们也在积极的帮助我调试多媒体。上课铃响了,“上课”,“起立”,“老师好”,“坐下”……与中小学学生时期完全相反的一套既定程序先,心中顿时激动起来。人生第一节课就这样开始了,也许天生喜欢小孩子的缘故吧,很快就适应了课堂的气氛积极与学生互动,但可能是第一次上课,用力过猛感觉互动的有点多了,学生们很积极,对于老师的提问,他们相互之间积极的讨论举手回答问题,同时学生们也很聪明,对于大多数问题也能答对百分之六七十的样子。这也许就是这阶段孩子该有的纯真活泼,充满强烈的求知欲。一节课很快就结束了。回想反思自己的课堂,效果比预期的好一点,但还是有许多不足的地方,比如对于名词的解释,对于小学生来说太过抽象,以至于有学生提出没听懂它到底是怎样的东西,还有就是生物非本专业课程,知识储备不足导致一些延伸的知识讲述不够准确,学生理解有困难。
目前为止最热闹的莫过于今天下午的活动课,教室前的空地挤满了学生老师,,师生一起玩乐,打羽毛球,打篮球,玩象棋、跳棋……甚至还有办公室也来了一位学生教老师下象棋,好不热闹,这幅场景,根本停不下手中的相机,迫切的想记录下这一幅幅画面。吃完午餐后,调研实验也就正式开始了,虽然实验些许的复杂,但相信有小朋友的支持和组员的努力我们一定会顺利完成任务,在实验过程中必须的给小朋友们点赞,虽然极耗耐心,但小朋友还是尽力去做。
实践第二天过得还算充实,一天就在队员学生们熄灯后归于平静。
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