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南京财经大学萤光支教团

作者:王亮

图为萤光支教团开营仪式纪实图,图中为即萤光支教团全体支教成员。

图为萤光支教团开营仪式纪实图,图中为即萤光支教团全体支教成员。

图为中国象棋课程课中纪实图,该图展现的是萤光支教团成员讲授中国象棋课程时,小朋友们踊跃举手的场景,反映出小朋友们对于中国象棋的热爱。

图为中国象棋课程课中纪实图,该图展现的是萤光支教团成员讲授中国象棋课程时,小朋友们踊跃举手的场景,反映出小朋友们对于中国象棋的热爱。

图为萤光支教团成员王亮讲授中国象棋课程,该图记录了萤光支教团成员与小朋友的互动,展现了一幅生动、活跃、多样的授课场景。

图为萤光支教团成员王亮讲授中国象棋课程,该图记录了萤光支教团成员与小朋友的互动,展现了一幅生动、活跃、多样的授课场景。

图为小朋友课后来到办公室内与萤光支教团成员游戏的场景,该图主要展现萤光支教团成员耐心教小朋友折纸飞机的画面,反映出小朋友与萤光支教团成员其乐融融、开心相处。

图为小朋友课后来到办公室内与萤光支教团成员游戏的场景,该图主要展现萤光支教团成员耐心教小朋友折纸飞机的画面,反映出小朋友与萤光支教团成员其乐融融、开心相处。

图为课后小朋友们与萤光支教团成员合影,其身后便是刘李校园。

图为课后小朋友们与萤光支教团成员合影,其身后便是刘李校园。

图为萤光支教团成员韩丽批改小朋友作业的场景,展现了萤光支教团成员的认真、负责的教学态度。

图为萤光支教团成员韩丽批改小朋友作业的场景,展现了萤光支教团成员的认真、负责的教学态度。

图为萤光支教团成员课后与小朋友在教室的合影。照片中红色的八个大字是小朋友们学习的态度,图中萤光支教团成员和小朋友们的笑容是对支教活动最好的诠释。

图为萤光支教团成员课后与小朋友在教室的合影。照片中红色的八个大字是小朋友们学习的态度,图中萤光支教团成员和小朋友们的笑容是对支教活动最好的诠释。

图为萤光支教团成员讲授《演讲与口才》纪实,该图展示了支教团成员授课时提问及小朋友回答的场景。

图为萤光支教团成员讲授《演讲与口才》纪实,该图展示了支教团成员授课时提问及小朋友回答的场景。

图为萤光支教团成员装饰黑板,上好开营第一课前的准备,展现了萤光支教团成员的用心与细心。

图为萤光支教团成员装饰黑板,上好开营第一课前的准备,展现了萤光支教团成员的用心与细心。

图为小朋友留影,萤光支教团成员会应小朋友请求,为他们照一些生活照片,发送给他们在外地工作的父母。

图为小朋友留影,萤光支教团成员会应小朋友请求,为他们照一些生活照片,发送给他们在外地工作的父母。

图为萤光支教团成员为小朋友发放礼品的场景。刘李小学的学生大多为留守儿童,因此我们萤光支教团在支教的同时,也会为小朋友发放一些礼品。

图为萤光支教团成员为小朋友发放礼品的场景。刘李小学的学生大多为留守儿童,因此我们萤光支教团在支教的同时,也会为小朋友发放一些礼品。

图为萤光支教团舞蹈老师陈荣灵带领学生跳舞的场景。

图为萤光支教团舞蹈老师陈荣灵带领学生跳舞的场景。

图为萤光支教团成员讲授地理课课后成果展示,该节课主要教小朋友学会画中国地图。

图为萤光支教团成员讲授地理课课后成果展示,该节课主要教小朋友学会画中国地图。

图为萤光支教团美术老师下课时成果展示图,或许小朋友们画的并非栩栩如生,但是他们的行动足以说明他们的热爱。

图为萤光支教团美术老师下课时成果展示图,或许小朋友们画的并非栩栩如生,但是他们的行动足以说明他们的热爱。

图为萤光支教团最后的留影,十天支教圆满结束,萤光支教团成员在刘李小学教学楼下集体再次合影。

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