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湖二师学子三下乡:寓教于乐,趣味客堂,乡村教育发展进行时

作者:杜梦瑶

图为课堂开始前,我们提前到教室为当地学生准备板报。吴梦吉 摄

图为课堂开始前,我们提前到教室为当地学生准备板报。吴梦吉 摄

图为团队队员为当地学生讲解手翻书的视觉原理及制作过程。沈玄 摄 手翻书,是一种最原始的动画实体书。通过让当地学生一步一步地亲手制作独属于自己的一本手翻书,以兴趣为导向,以热爱为基础,激发当地学生的创作热情,发掘当地学生的艺术创作能力,将艺术与学习相结合,助力乡村地区教育发展。我们从动画的原理开始讲起,延伸至动画的运动规律,以小球滚动为例,一步一步、一帧一帧地辅助当地学生完成手翻书。学生们拿起想象力的画笔,举一反三,从小球升级成火柴人,从一秒不到的GIF动图升级成一个火柴人的小故事。有的学生画的火柴人在比武切磋,以剑会友,有的学生画的火柴人跳伞从高空坠落,有的学生画的火柴人投了一个帅气的三分球。

图为团队队员为当地学生讲解手翻书的视觉原理及制作过程。沈玄 摄 手翻书,是一种最原始的动画实体书。通过让当地学生一步一步地亲手制作独属于自己的一本手翻书,以兴趣为导向,以热爱为基础,激发当地学生的创作热情,发掘当地学生的艺术创作能力,将艺术与学习相结合,助力乡村地区教育发展。我们从动画的原理开始讲起,延伸至动画的运动规律,以小球滚动为例,一步一步、一帧一帧地辅助当地学生完成手翻书。学生们拿起想象力的画笔,举一反三,从小球升级成火柴人,从一秒不到的GIF动图升级成一个火柴人的小故事。有的学生画的火柴人在比武切磋,以剑会友,有的学生画的火柴人跳伞从高空坠落,有的学生画的火柴人投了一个帅气的三分球。

图为团队队员一对一为当地学生展示制作手翻书。吴梦吉 摄

图为团队队员一对一为当地学生展示制作手翻书。吴梦吉 摄

图为当地学生兴奋地向团队队员讲述自己的梦想。中国青年网通讯员 吴梦吉 摄 随着课堂的深入,我们与当地学生也一点点拉近了距离。有的学生喜欢地理,有的学生喜欢生物,有的喜欢语文,有的喜欢绘画。其中一位同学,她眼神中满含着对美术的热爱,告诉我她的梦想是当一名画家,给我展示她在课余时间画下的一个个人物,询问我们关于人体结构的问题,听着我们的讲解,眼睛里都是遮不住的光。看着她埋头苦干地画着手翻书,我们的心里成就感满满。

图为当地学生兴奋地向团队队员讲述自己的梦想。中国青年网通讯员 吴梦吉 摄 随着课堂的深入,我们与当地学生也一点点拉近了距离。有的学生喜欢地理,有的学生喜欢生物,有的喜欢语文,有的喜欢绘画。其中一位同学,她眼神中满含着对美术的热爱,告诉我她的梦想是当一名画家,给我展示她在课余时间画下的一个个人物,询问我们关于人体结构的问题,听着我们的讲解,眼睛里都是遮不住的光。看着她埋头苦干地画着手翻书,我们的心里成就感满满。

图为当地学生兴致勃勃剪切手翻书的纸质材料。中国青年网通讯员 沈玄 摄 学生们积极参与手翻书的制作并与团队队员密切交流。学生们完成手翻书后给我们展示他们的作品,讲述自己手翻书里的人物在干什么事,发生了什么故事,他们对于其中人物与故事的想象可以说是漫无边际,天马行空,趣味十足。完成手翻书后,课堂仍剩余不少时间,我们与学生们一起打扫了做手工时产生的橡皮灰和碎纸屑,打扫完成后团队队员督促辅导学生们写暑期作业,当他们有不会的题目时,为他们答疑解惑。

图为当地学生兴致勃勃剪切手翻书的纸质材料。中国青年网通讯员 沈玄 摄 学生们积极参与手翻书的制作并与团队队员密切交流。学生们完成手翻书后给我们展示他们的作品,讲述自己手翻书里的人物在干什么事,发生了什么故事,他们对于其中人物与故事的想象可以说是漫无边际,天马行空,趣味十足。完成手翻书后,课堂仍剩余不少时间,我们与学生们一起打扫了做手工时产生的橡皮灰和碎纸屑,打扫完成后团队队员督促辅导学生们写暑期作业,当他们有不会的题目时,为他们答疑解惑。

图为完成手翻书后的学生自习写暑假作业。 中国青年网通讯员 沈玄 摄

图为完成手翻书后的学生自习写暑假作业。 中国青年网通讯员 沈玄 摄

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