这是举办开学典礼的一天，虽然我们已经开始了三天了，但开学典礼的谢幕才正式昭示着这次夏令营的开始。上午8点20多到达教室，被通知因为开学典礼的延后所有的课要往前移，让我猝不及防。于是我下午的课也移到了上午，需要连着上两节课了。
今天上了两个阅读课，对3班来说难度正好合适，但对于4班就不一样了，这种绘本只能当做一个学习的工具而不能当成一节课的主体，所以我把它放到了心理与健康课里面。在3班讲了很多，但是提前设定的主题的运用、畅谈自己对主题的想法方面和班级同学很难互动，导致最后剩了很长一段时间。问题在于哪呢？我的上课风格或许需要思考一下如何去改进，今天看了一个讲英语音标的教学视频，明明是很枯燥的英语理论，却被她讲得生动有趣，这就是差距吧。昨天在探讨教学意义的时候，第二次来支教意义在于哪？因为感觉自己的课程设计比较缺乏想法，心态着实有点崩，尤其对于已经确定了以后要站在三尺讲台上发展事业想法的自己。秋涵说，其实现在还是先锻炼上台能力，教学设计以后在系统培训中一点点会提高的，顿时觉得心打开了，是啊，我现在要做的是提升自己的台风，从语速语调神情表情眼神肢体方面来进行训练，每次上台都要有意识地注意这些方面，然后找到不足的地方。内心忽然明朗，其实除了来调研的初衷，支教也是不能忽视的需要提高的地方。
关于班上的孩子，我说过我想在他们身上拾起一些东西以及给他们身上加一些东西，今天开学典礼上看到了班长的勇敢，是我需要拾起的。在大学很多次因为没有信心没有勇敢错失了良多机会，而这个13岁的小姑娘正是激励我的对象，我要和他们一起成长。
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