7月16日上午“筑梦摘星”实践队正式开始教授第一节日语课。对于偏远地区的孩子们，除英语以外的外语他们是很难接触到的，特别是小学低年级的学生。
课堂一开始，庄雅文老师就让学生们区分“日本和日语”的不同，以此了解日本这个国家和认识日语的含义。当问到你了解的日本是怎样的时，有学生举手发言说：“日本占领过中国。”生活在偏远地区的孩子对于信息是比较封闭的，他们对日本的印象还停留在老一辈对他们说的话中。让孩子们了解不同文化，了解日本的变化显得尤为重要。
为了让学生们对日语产生兴趣，老师用日本动画片《哆啦A梦》作为切入点，并且充分利用多媒体教学，吸引同学们的注意力。针对小学低年级的孩子过于调皮的问题，老师用奖励“星星”的方法让学生自觉遵守纪律，安静下来。学生们在课堂上学习到了一些日本的基本礼貌用语，列如：你好、早上好和谢谢等。老师一个字音一个单词地教，大家都认真地学习，用尽全力地跟着老师喊出来。
为了让学生能更好地运用这些日语，老师设计了情景模拟的抢答环节。有些对语言比较敏感的学生很快就记住怎么读的，题目刚说完就举手回答了，有一两个学生为了让老师听清楚自己回答的内容，直接跑到老师跟前把答案喊出来，这场面逗笑了在场的队员，气氛欢乐愉快。老师问了一个问题是“课堂结束之后要对老师说什么？”“谢谢，阿里嘎多！”同学们不约而同地回答。这个回答让老师有点感动，因为她想要的答案是“再见”，但是她欣慰地对学生说：“这个回答非常好，有礼貌！”
课堂中，庄老师在屏幕上给同学们展示了日本的樱花、寿司和富士山等具有代表性的图片，让同学们全面地认识日本文化，领略日本风格。通过形象生动的教学，让这里的学生更加客观地了解日本及其文化，让不同国家的文化的种子在学生们的心中萌芽。
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