7月16日上午“筑梦摘星”实践队正式开始教授第一节日语课。对于偏远地区的孩子们,除英语以外的外语他们是很难接触到的,特别是小学低年级的学生。
课堂一开始,庄雅文老师就让学生们区分“日本和日语”的不同,以此了解日本这个国家和认识日语的含义。当问到你了解的日本是怎样的时,有学生举手发言说:“日本占领过中国。”生活在偏远地区的孩子对于信息是比较封闭的,他们对日本的印象还停留在老一辈对他们说的话中。让孩子们了解不同文化,了解日本的变化显得尤为重要。
为了让学生们对日语产生兴趣,老师用日本动画片《哆啦A梦》作为切入点,并且充分利用多媒体教学,吸引同学们的注意力。针对小学低年级的孩子过于调皮的问题,老师用奖励“星星”的方法让学生自觉遵守纪律,安静下来。学生们在课堂上学习到了一些日本的基本礼貌用语,列如:你好、早上好和谢谢等。老师一个字音一个单词地教,大家都认真地学习,用尽全力地跟着老师喊出来。
为了让学生能更好地运用这些日语,老师设计了情景模拟的抢答环节。有些对语言比较敏感的学生很快就记住怎么读的,题目刚说完就举手回答了,有一两个学生为了让老师听清楚自己回答的内容,直接跑到老师跟前把答案喊出来,这场面逗笑了在场的队员,气氛欢乐愉快。老师问了一个问题是“课堂结束之后要对老师说什么?”“谢谢,阿里嘎多!”同学们不约而同地回答。这个回答让老师有点感动,因为她想要的答案是“再见”,但是她欣慰地对学生说:“这个回答非常好,有礼貌!”
课堂中,庄老师在屏幕上给同学们展示了日本的樱花、寿司和富士山等具有代表性的图片,让同学们全面地认识日本文化,领略日本风格。通过形象生动的教学,让这里的学生更加客观地了解日本及其文化,让不同国家的文化的种子在学生们的心中萌芽。
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