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禹州支教的快乐

来源:大学生网报 华北水利水电大学 社会实践 作者:段家乐

  教的第三天,平时在别的老师上课时,我也会去旁听,今天早上是一节绘画课,我就突发奇想,搬个凳子坐在了一个黑黑瘦瘦的小男孩旁边,因为平时我看到他非常喜欢踢足球,就问他平时上体育课都做些什么,他说他们平时都没有体育课,星期天学校的篮球场也不对外开放,简而言之,就是没有任何有趣的课外活动,包括我问他平时玩电脑游戏,他也说父母平时都不让他碰电脑,但是谈到哥哥有自己的电脑时,并且每次放假回来都能打游戏打到深夜时,他还是露出一脸羡慕得表情,这就是农村教育的短板了,其实学生手中是有强大的学习工具的,但是因为学校管理方式的不灵活,家庭对于电子产品这方面没有很好的引导和示范,就导致这些优质的资源不能利用上,农村教育的多样化也就不能很好的提高。

  支教生活已经过去一大半了,和孩子们也已经非常熟悉了,孩子们看上去小,什么都不懂,但其实我们说的话他们都懂。还记得今天有个孩子这么问我“老师,我的名字你知道吗?”,一下子我也被问住了,因为学生人多,我也不怎么记得清楚。我就说“人那么多,老师一时也想不起来。”孩子的一句话戳中了我的心窝,她说“就这么几十个人,你还记不住。”我内心也是惭愧,也答应了她们,明天一一叫出她们的名字。仔细回想,孩子们才是我们的老师,他们天生就是一个哲学家,从他们的世界里,我们仿佛能看实践生活中,我们团队要齐心协力,面对的问题不仅仅是教书这么简单,还有生活上方方面面,就比如,做饭,洗菜,洗碗,打扫卫生,等等。作为一个大学生,基本的生活技巧是需要具备,但面临10多个人的口粮时候,我还是愣了一下,毕竟我一个南方人,做的菜也只会胃口偏辣,不适合北方的人的口味。所以在做菜方面,我只能尽力的帮助他们。在教学方面,我教4年级的我数学,还是挺得心应手的。孩子们也听的入神,可孩子天性顽皮,教授东西懂了皮毛之后,就不想学习了。因此我对他们格外的严厉,但私下的时候,老师们和学生都是朋友关系,相处融洽。

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