今天是我来到益阳市七家村的第五天，也是给孩子们上课的第四天。回顾这几天的教学与生活，从刚开始的不适应到如今已经慢慢喜欢上这里的一切。
习惯了每天上课的时候看着他们认真听讲的神情，举手回答问题时的迫切，下课后遇见我时的一声“老师好”都能让我的心情变得愉悦。每天早上校长专程从镇上给我们带来热乎乎的馒头和豆浆，晚上有生活组的同学做的美味的晚餐，就感觉到十分的满足与开心。
回想起当初来支教时父母的不满和埋怨，毕竟上大学以后在家待着的日子变得屈指可数，而在其他同学看来可能支教只是为了在校的实践经历和综测分数而已，只有我自己明白，这是为了经历更多，遇到更多有趣的灵魂，只要自己热情还未枯竭，时间还有，我就乐意将所有投入到有趣有意义又为以后留下回忆的事情之中。而我在跟我哥的闲谈中谈到了暑假去支教的事情后他却像大多数人一样提出了质疑：你们去支教能给小孩带来什么？他们成绩又不见得提高，十五天一下就过了，你们走了之后又有什么改变？你们做的究竟有什么意义？你们所做只是为你们自己而已吧？然而他们压根没意识到，支教对孩子的意义从来都不是用数据和看得见的利益可以说得清道得明的。
多少孩子从来没有遇到一个能够温柔相待谈心玩耍的老师，多少孩子从来没有因为感动而落泪，又有多少孩子被村里长辈的利益价值还有见识牢牢锁住了梦想和视野……
这个世界上的教育远远不能单单用分数作为标尺来衡量。
要说天大的意义，确实没有，毕竟我们又不是《暗杀教室》中那个速度二十马赫的怪物老师，那么短的日子要影响七八十个孩子，全然改变某些孩子被家庭和环境侵蚀那么多年的思想，简直异想天开。
但我会想，哪怕只有一个孩子因为自己而改变，都是一件幸福的事吧。
实际上，在支教中，也确实如此，每当看到他们的成长和可爱就会感到异常的暖心。体会着身为人师本能的甜蜜和幸福。
每人支教的目的都不同，而我的，有这些就足够了。如果以后时间允许，我依旧会热情的投身于这些在很多人看来费力不讨好的事情当中，收获自己想要的快乐。
从不苛求每个人都能理解，因为相信总会有人理解，也许是你，也许是他，这无关紧要，重要的是，我们自己想了些什么，又做了些什么。
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