大学生“三下乡”支教总让人暖心

　　今天我主要上了一节游戏课。游戏的名字叫作《你猜我演》。经过两天的支教，自己对负责的班级有了一定的了解。

　　首先，每堂课都需要两名支教队员在带小朋友们上课。而下午上的这节游戏课也是如此。在上课前，要组织小朋友们安静下来。这里我则会和小朋友说一些话语。因为小朋友之前积累了一定的经验和记忆。如我说小朋友们好，小朋友会齐声回答老师好；从中看出小朋友有一些常用的经验会显示出来。在支教活动中要长用小朋友熟悉的经验。当然，我觉得当中还需要自己多观察之前的班主任的一些话语和动作，观察她是怎么样把孩子管理的有条理不紊乱。

　　其次，在内容方面，我准备的教具是自己画在卡纸上的一些水果，动物等图案。在制作教具时像这种画图类的，我认为要结合小朋友的年龄特点来画，同时要画的具体形象，小朋友才更容易理解。在《你猜我演》的游戏中，画的教具图案很具体形象，所以在上课时我先给小朋友看一遍并说出是什么，她们在这一过程中，对我制作的教具，都能很好的识别出来，知道画的是什么。我认为这一教具在这节课中发挥了重要作用。在小朋友看完后，我则顺着她们的顺序点名出来抽一张卡纸，并扮演卡纸上的动作或说出特征，让其他小朋友们猜。最深刻的一幕是，有一位中班小朋友抽到了一张卡纸画着唱歌的图，她站在中间，一直不说话，抿着嘴巴，不过在我和另一位支教队员悄悄靠近她的耳朵说了一下，她鼓起勇气唱了几句《小白兔乖乖》，小朋友积极参与活动中能给了我在支教中莫大的鼓励。

　　期望明天小朋友也会像今天一样积极开心，更积极则大家更愉快。这就是我今天支教的一点点总结！

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