大讲堂，化身科普小能手 看着学生们陆陆续续地从舞蹈室走出，担在我身上的重担终于可以稍微卸下，大口地喝着水的同时，思绪渐渐回到开始之前。 因为这个讲座的主讲是开始前的一天才临时分配给我，由于时间的短促，加上我们几个队员在晚上洗完澡还出了一身汗去检查设备，想想开一个大型的活动也是不容易。想着既然要讲，就得讲好，何况是安全讲座，这种在学生之前都很少有老师专门开讲得活动。我们得让孩子们学到点什么，回到家中能自豪地跟家长说他们学了什么，家长也会开心自己的孩子在学校不仅仅是学课本知识。 正式上课的铃声响起，看着下面排排坐好的同学们，我深吸一口气后便开始了我的“安全知识大课堂”。我通过“知识+社会的真实事件+学生的情况+个人经历”这么一个套路，成功地把学生地注意力套了过来。我的个人经历加上幽默的话语，也让这门课程带来一些欢笑。学生们的记忆力还真是厉害呢，我写出来的安全七字歌，在一起朗读3遍过后居然有人记住了。结束后我看着黑板上留下的痕迹，摇摇头，我自己都没记住！ 其实农村的孩子专注力是非常好的，他们没有手机，电脑等的干扰。在这种情况下，游戏内容只有与同学们下课的嬉闹，该上课就认真学习，对知识都有一种尊重，能放开声音大声朗读，让我深感欣慰和开心。对于老师而言，没有什么声音能比孩子们朗朗的读书声更动听了。 下楼梯时，耳边响起的一声声“老师好，老师再见”让我的嘴角不禁上扬。
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