清晨，教学楼的铃急促地振动，空气中的分子随之跳跃，传入孩子们的耳中，提醒着他们该从睡梦中回来了。一声洪亮的“老师好！”标志着第一节正式开启。今天是物理理论课的第一堂课，讲授关于声的物理知识。
老师首先讲了声音的基本性质，根据声音的振动简明扼要地解释地震前的异常现象，接着用一个声音的小游戏与学生互动，询问学生是否能够听到声音，再解释人的听力范围，最后，借用时下热门的《最强大脑》节目中人用声音打破玻璃的现象，简单阐述了共振现象。
经过了短暂的休息，第二位小老师以吹口哨，打响指为切入点，讲授关于生活中的乐器。课堂上，学生模仿老师吹口哨发出不同声调的声音，跟着老师打响指，欢笑声，乐声充满了整个课堂，老师也来了一段口哨freestyle，课堂十分热闹。在课堂快结束的时候，老师演示了水在声波的作用下振动，学生围绕着老师认真观察现象。
众所周知，物理是一门需要严谨思维的学科，了解一个事物的本质需要理清事物的结构。为了让学生更好地理解物理现象的本质，云乡悟理服务队开设了思维导图课程。
课堂中，老师讲了圆圈图，流程图等思维导图。在老师的启发下学生想出了用圆圈图来记忆原子的结构、利用树状图表示比赛对阵表。最后老师让大家讨论关于思维导图在学习中的应用，孩子们各抒己见。
悦动思维，声音和思维产生了共鸣。今天，云乡悟理队给我们带来轻松愉悦的声学课程和充满乐趣的思维课，期待他们能在明天带来更好的课堂。
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