在风和日丽的下午，“海洋之心”调研小组再次踏出校园，走在去往黄学增纪念中学的路上。虽说是台风天，但太阳异常的热烈，一点没看出“山神”台风登录的迹象。由于天气太好太阳太给力，导致队员们一个个都汗流浃背狼狈至极。
在经过了50分钟的路程，队员们凭着毅力与耐力，走到了黄学增纪念中学的门口。面对着空荡荡的校门，队员们都有一种不详的预感。幸好走进校门后，在篮球场还是有几个男孩子在打篮球。趁着他们在休息的时间里，调研小组队员们上前去提出他们的请求。
虽然他们面对长长的问卷，表示出明显的为难，但最终还是接过笔认认真真的填写起来。由于这次遇见的对象年级比较小，明显的课堂学习暂时也还没学到相关的知识，所以用的时间也比较长。但相比高年级的学生而言，低年级的学生对海洋的兴趣会更浓厚，对自己做的问卷的在乎程度也会高很多。
这对“海洋之心”调研小组也很有启发性，在之前几次的问卷调查中，他们的研究对象大多是高中生或者大学生，这两个青少年种类面对升学压力、工作压力都比较大，没什么额外精力与时间去学习海洋的相关知识，如果不是将来的专业或者职业与海洋相关，他们可能不会有机会和念头去了解海洋。如果调研小组想要找到增强青少年海洋意识的有效方法，在对象选择方面应该要选择更低年级的学生，这样可能得到的效果会更好。在青少年更低年级的时候有意识的培养他们的对海洋的了解度，在他们尚未被学业压力污染的心灵里种下海洋的种子，这样种子也会更容易发芽成长。而且选择的方式更为多样，无论是讲座观影、还是竞赛，低年级的学生的参加度也会更高。不过，另一个问题就是，低年级的学生的兴趣的持久性会更短，就是俗话说的：“三分钟热度”。他们相对于高年级的学生，会更乐意参与活动，最后受到的影响应该也会比较深。弊端也是显而易见的，如果活动不够吸引他们，他们随时都会“撂担子”。
虽然今天的调研对调研小组选择研究对象有一定的启发，但也出现更多需要考虑的问题，他们需要更多的数据与思考，才能真正寻找到有效的方式去尝试培养青少年的海洋意识！
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