蒲公英社会实践队心得：手语课堂，带你走进不一样的世界

今天是来显发学校的第六天，已经超过的本次活动的一半时间啦，我感到很兴奋。

关于今天的安排，还算是比较充实的。

第一节课是高二班，我寻思着他们比较大，就想教一些不那么容易的手语，可是他们不愿意学，于是就教了很简单的手语。上课的配合还算可以，基本都有在听，这令我很欣慰。课堂教学完成后，教他们唱了一首英文歌，我发现他们的英语基础有点差，统共五句歌词，没有一句看得懂的。于是我先教了词汇，再教他们找歌的调，我发现他们都有拿本子记下来，虽然他们平时都看起来不那么想学的样子，可是，她们还是有一颗向上的心的。我对她们的了解也开始不那么表面了。

第二节课我去低二班上体育课，他们班的学生很多，而且这个年龄的小孩，很喜欢对自己的同学进行评论，这是比较难去管理的。可能大家都安静了，突然有个小朋友就会指着别的小朋友说:“老师，你看他，举错手了”，所以对于他们，耐心是很重要的，课堂强调纪律也是很频繁的。

体育课要强调安全，所以他们想玩的活动由他们提出，由我来取舍。最后我们一共玩了三个活动:老鹰抓小鸡、大风吹、词语接龙。这节体育课，没有小朋友受伤，基本玩得还算比较开心。

下午去调研，蹩脚的白话让我难以开口，我基本都是去问那些听得懂普通话的人。这次调研学到的东西有:开场白很重要。如果一开始就摆明自己的身份，并告诉他们这份调卷是匿名且有益于当地更好发展的，他们的戒备心就会减少，就会更好配合。其次，主动且大胆也很重要。

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