小男孩缩在角落里
孩子们在认真的练字
7月20日，长沙医学院星火相承团队到达湘乡市金薮乡的第四天，孩子们像往常般来到学校，在教室等待着老师们的到来。当老师进入教室的那一刻全班都沸腾了，是的就是‘沸腾’！经过三天的磨合接触与交流，大孩子们早与小孩子们打成一片。窗外还有家长透过玻璃窗向里面张望，边看边露出欣慰的笑容，然后再放心的离去。
“一个人的孤独”
在支教组备课室的一个角落里，一个名叫张雨涛的七岁小男孩缩在那里玩着手里的布偶，一旁有老师在对其耐心的安慰，小男孩不愿意参与到大家的游戏中，也不想进教室去和同学们交流，当问到他为什么的时候，他说：“不要，我不想说。”当劝说的老师因有事出门拿东西之时，小男孩默默的跟在后面。或许只是很不经意见的一句话一个举动，但可以反映出孩童内心的孤僻与害怕被抛弃，有时并不是他们不想去融入集体，只是不懂得以怎么样的方式；并不是想一直麻烦别人，只是想得到关爱与呵护。
“那，姐姐，我能看看吗？”
“姐姐，你手上拿的是什么啊？”一个小女孩小声的问正在拍照的摄影组成员。“这个啊，是可以把你拍的美美哒的相机哦！”“哇，那，姐姐，我能看看吗？”小女孩再次小声的问到，“可以啊，等一下姐姐再帮你拍一张照片好不好？”“听说这个很贵的，我怕弄坏了，这个还是不要了吧”说完小女孩便羞涩的跑开了。可能对于城里的孩子来说相机是很常见的东西，但是对于村里的孩子来说，他们能见到相机的机会很少，甚至有很多是从来没有见过的，这些孩子他们对一切不明白的事物都有很大的好奇心，但在他们的内心深处又是胆怯的，因为他们在好奇的同时也害怕这些陌生的东西，害怕弄坏了这些他们觉得很昂贵的东西。一台相机、手机或者电脑，都能反映出孩子内心最真诚的想法和他们与城市里的孩子的差距。
“老师，我的字写的好不好啊？”
‘今天你努力了吗’是今天早上大班的孩子们练字的模板。支教组的成员也是用心良苦，在训练孩子们写字的情况下告诉他们每天都要比昨天努力。一个小女孩写完以后跑到讲台旁边问支教组的雷雨：“雷老师，我的字写的好不好啊？”“好啊，这是老师见过最好看的字了，比书法家写的还好”女孩听完便开心的走回了座位。虽然孩子们的字写得参差不齐，但每一笔他们都是用心写出来的，因此那些文字就是最美的。
“因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽，风吹花落泪如雨，因为不想分离·····”风声，雨声不如你们的歌声动听；甜言，蜜语不如你们的笑容甜蜜；在金薮这片美丽的土地上，一群大孩子在他们最好的年纪遇见了另外一群小孩子最童真的乐趣，就像现在金薮乡的蓝天遇见白云和微风，一切都是最好的安排。
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