传播大田故事 弘扬嘉庚精神

传播大田故事 弘扬嘉庚精神

为传承和弘扬嘉庚精神，体会集美大学与大田的亲密关系，集美大学闽秀实践队采访了华晓春老师与范立洋老师。

以笔传情，“创作”大田

出发前，实践队队员对华晓春老师进行了采访。华晓春老师是典型的大田集美人，生在大田，成材于集美。大田是一个山城，人们渴望通过教育，走出山村，在此时代背景下，华晓春老师的创作有着比较坚实的基础；其次华老师深入基层群众生活，看到了更为真实的层面；再者大田的传统文化的保存完整，比如土堡文化、戏曲文化等，使其华晓春老师的文化创作拥有了更多家乡的色彩，更加独特。

对于集大与大田两地的渊源，华晓春老师也有着他不同的见解。对华晓春老师而言，抗日战争开始后，集大内迁至大田。当地人民把祠堂、寺庙等改成教室，提供给集大学子读书，体现了大田县人民的热情与包容之心。集大在大田待了七年，解放后也与大田保持交流，当地老一辈人多铭记这一段历史，因而大田的学生毕业后多去集大学习，而华晓春老师本身也是由于这样来到集大学习的，也可见两地的渊源之深，结缘之久。

最后，华晓春老师也对队员们的实践寄予厚望，给闽秀实践队以“感受山海烽火情，明了心中诚毅志”的寄语。

以史叙事，“故事”大田

在闽秀实践队实践过程中，为了更进一步了解大田人的集大情怀，7月14日晚，我们对范立洋老师进行了采访。

范立洋老师是非常了解第二集美学村历史的“活宝典”。他主要研究集美大学抗战内迁的历史、收集大田故事。采访时，范立洋老师声情并茂地为队员们讲述了大田故事，其中“学生至上”“单骑千里”等故事让队员们为之动容，体现了人们在乱世中高尚无私的精神。

在对于第二集美学村的嘉庚精神这一方面，他有着不同的见解。首先他认为第二集美学村的嘉庚精神是需要一种家国情怀的支撑。谈及诚毅灵魂，他强调首先老师要作出榜样，并列举了“吃完番薯钱扣碗底”等小故事，使队员们在趣味之中又受益匪浅。

对于第二学村自身独特的文化，他认为这些文化精神的体现首先便是“诚毅待人，毅以处世”的原则。且由于第二集美学村的形成与发展于战乱中的原因，基于当时那个年代，他提出了“天下兴亡，匹夫有责”的担当与“报效国家，报效民族”的期望。

范立洋老师的故事为我们生动地呈现了集大内迁的历史。也在讲故事之中蕴含了对于“诚毅”，对于爱国，对于担当，对于感恩等优秀精神品质的赞美赞扬。

大田与集美大学之间的渊源颇深，我们要运用嘉庚精神，深入挖掘，共同行动，将集大与大田中的嘉庚精神传播到更远的地方，争做大田人的集大故事传播者。

文/何淑慧 温鑫

图/吴启航 陈志凌 曾慧娟

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