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寓教于乐,创新课堂

来源:岭南师范学院法政学院学生党建“红星闪闪”社会实践队 作者:刁敏雯

为了加强教学质量,实现“寓教于乐,创新课堂”的教学形式,“红星闪闪”实践队支教组多次召开教学规划会议、教学总结会议,始终坚持课前认真备课、上课善于观察、课后反思总结的教学“三步走”计划。

基于孩子们朗诵基础薄弱的事实,任老师以提高孩子们语言表达能力为目标,开设了朗诵课。

任老师以师生互动为主要教学方式,将课堂分为“老师示范”、“老师带动学生共同摸索朗诵技巧”、“学生朗诵”三个板块。任老师不仅向学生传授朗诵知识,更注重学生语言表达能力的培养,“朗诵的作用,除了让学生了解更多好文章、诗歌以外,更重要的是能提高他们在公众场合的语言表达能力。如果能坚持学习朗诵,甚至能提高他们的演讲能力,所以希望他们能坚持下去”,任老师在课堂结束后总结道。

诞生于华夏大地,担当着传承中华传统文化重任的炎黄子孙们,都应将传统文化熟记于心。然而由于教学条件限制与外来文化的输入,孩子们对传统文化知之甚少。另外,虽然许多孩子都会使用互联网,但是经过了解,几乎没有学生有通过互联网学习传统文化的念头

为了改变这种窘境,作为历史师范生的张老师以自己的理论知识储备为基础,将复杂的传统文化知识,以“传统文化趣味问答”、“试穿传统服饰”等生动的环节深深印刻在孩子们的脑海里。在老师的精心设计下,传统文化教育课的课堂充满了孩子们的惊叹声。相信经过这堂课,孩子们能真正了解到传统文化的有趣之处,在今后的日子里能化被动为主动,自觉学习传统文化。

学习传统文化、朗诵等理论知识虽重要,但让学生学会保护自己才是教学的重中之重。近年来,不法分子利用未成年人进行毒品交易、教唆未成年人吸毒的案件时有发生。其中,农村孩子由于缺乏禁毒知识而最容易受到侵害。

为了提高孩子们的警惕性、防止孩子受到不法侵害,作为法学生的钟老师决定开展一堂以“手拉手远离毒品,心连心造福社会”为主题的禁毒知识教育课。

为了让孩子们明白晦涩难懂的禁毒知识,钟老师先援引了一些相关案例,引起孩子们的好奇心。其次,她向同学们展示了一些毒品图片,并对这些毒品的害处进行详细的阐述,以引起孩子们足够的重视。课堂结束后,不少同学都表示从中获益良多,“以后我们应该提高警惕心,不随意接受陌生人的东西,也要小心熟人的异常举动”,孩子们感悟道。

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