什么是科学探究？科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法，它应该包括以下几个步骤：一、提出问题，明确我们要研究的课题；二、猜想假设，根据已有的理论或经验对问题的模型提出初步的设想；三、接受检验，想办法用实验来验证我们的假设和猜想；四、不断完善，根据实验表现出来的结果修改我们的设想，使之能最后能解释我们所面临的问题，甚至提出新的正确的理论。
为了给双寿小学的小朋友上科学探究课，扬帆社会实践队的李队员查阅了许多资料，既怕教给小朋友的实验太过深奥，小朋友们会听不懂，又怕讲的实验太过浅显，小朋友们会觉得很无聊。最终她选择了摩擦力这个大课题，分两节课给小朋友讲述什么是摩擦力，演示关于摩擦力的小实验以及让小朋友们动手做关于摩擦力的小实验。在课堂上，李队员首先询问同学们知道什么是摩擦力吗？同学们安静了一会儿，你看着我，我看着你，说道：“不知道！”李队员为了让小朋友更加深入的了解摩擦力的概念，先跟同学们卖了个关子——不直接告诉小朋友们什么是摩擦力，而是做了几个小实验，更加直白的让他们知道摩擦力。在做完小实验之后，李队员给他们解释道：“摩擦力的概念为：阻碍物体运动或相对运动趋势的力叫做摩擦力。”并且让同学们讲述给自己听。在同学们了解了摩擦力概念，对摩擦力有了基本了解之后，李队员又给小朋友们做了一个有关摩擦力的小实验——把两个大小相等、重量一样的瓶子其中一个装满水，另一个装满沙子，将这两个瓶子放在同一高度，在放手之前询问学生哪一个会先到达终点？等学生都说了自己的答案之后松开双手，让同学们注意观察实验结果，并且询问有多少个学生是在实验开始前就回答正确的。
通过这几个小小的实验，同学们对摩擦力有了更深的认识，也更加明白实践是检验真理的唯一标准！
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